alamez69
10.03.2022 06:04

ОЧЕНЬ НАДО Коренями квадратного тричлена 3х - 40 є числа:

а) 1 і 3
б) -8 і 5
в) 10 і -4
г) -5 і 8

2.Скільки коренів має квадратний тричлен х2 + 3х + 7 ? *
а) жодного
б) 2
в) 1
г) безліч

3.Розкласти на множники квадратний тричлен: х2 + 6х + 5 .

а) (х + 1)(х + 5)
б) (х + 1)(х - 5)
в) (х - 1)(х + 5)
г) (х - 1)(х - 5)

4.Розв'язати рівняння: х4 - 13х2 + 36 = 0.

а) ±3; ±4
б) ±2; ±3
в) ±1; ±3
г) ±2; ±4

4. Знайти усі корені рівняння: х3 - 81х = 0 .

9
-9
-3
0
3

5. Розв'язати рівняння: (х2 - 4х)2 - 2(х2 - 4х) - 15 = 0 .

-5
5
1
3
-3
-1

6. Відстань 48 км катер подолав за течією річки на 1 год швидше, ніж проти течії. Швидкість течії річки 4 км/год. Знайдіть власну швидкість катера.

20 км/год
16 км/год
24 км/год
40 км/год

12. Одне з двох чисел на 10 більше, ніж друге, а їх добуток дорівнює 75. Позначивши менше число через х, складіть рівняння, що відповідає даній умові .

х+(х-10)=75
х+(х+10)=75
х(х+10)=75
х(х-10)=75

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
progamesnester
21.11.2022 18:01

Докажем утверждение индукцией по числу n учеников в классе.

Для n = 3 утверждение очевидно.

Предположим, что оно верно при n ≤ N. Пусть n = N + 1.

Утверждение верно, если в классе ровно один молчун. Пусть их не менее двух.

Выделим молчуна A и его друзей — болтунов B1, … ,Bk.

Для оставшихся n – 1 – k/2 учеников утверждение верно, т.е. можно выделить группу M, в которой каждый болтун дружит с нечётным числом молчунов и в M входит не менее учеников.

Предположим, что болтуны B1, … ,Bm дружат с нечётным числом молчунов из M, а Bm + 1, … ,Bk — с чётным числом.

Тогда, если,m больше k+1/2 то добавим к группе M болтунов B1, … ,Bm,

а если,m меньше k+1/2 то добавим к группе M болтунов Bm + 1, … ,Bk и молчуна A.

В обоих случаях мы получим группу учеников, удовлетворяющую условию задачи.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
alexandra2981278247
14.02.2021 19:06

Объяснение:

1.

График - парабола.

Этот график получается из графика

\displaystyle y=x^2,

смещением на 1 единицу влево

\displaystyle y=(x+1)^2,

а затем смещением вниз на 4 единицы

\displaystyle y=(x+1)^2-4

2.

Это график линейной функции, содержащей переменную под знаком модуля.

Сначала построим график у=х.

Сдвинем его на 3 единицы вниз, при этом ось 0х график пересечет в точке х=3 (уголочек в центре графика)

у=х-3

Чтобы часть графика отобразилась зеркально относительно оси 0х, заключим правую часть под знак модуля.

у=|х-3|

Сместим на 1 единицу вниз

у=|x-3|-1

Отобразим часть ниже оси 0х зеркально, то есть еще раз заключим под знак модуля.

у=||x-3|-1|

3.

Это гипербола получается из графика

\displaystyle y=\frac{1}{x}

сдвигом на 2 единицы вправо

\displaystyle y=\frac{1}{x-2} ,

а затем на 3 единицы вверх

\displaystyle y=\frac{1}{x-2}+3

4.

Это кусочная функция.

Слева- часть параболы, ветви вверх, вершина в точке (0,0):

\displaystyle y=x^2

Справа - часть параболы, ветви вниз, вершина сдвинута на 4 единицы вверх:

\displaystyle y=-x^2+4

Функция будет иметь вид:

\displaystyle y=\left \{ {{x^2,\;\;\;x\leq 0} \atop {-x^2+4},\;\;\;x0} \right.


Напишите формулу функции, график которой изображен на рисунке 2.6
Напишите формулу функции, график которой изображен на рисунке 2.6
Напишите формулу функции, график которой изображен на рисунке 2.6
Напишите формулу функции, график которой изображен на рисунке 2.6
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота