1. Для функції fix) 2х найдіть : 1) {0); 2)-2), 3) (2), 4) f(-3).
2. Як із графіка функції уух отримати графік
функції:
2) y =(x-2)? ; 2) ух-3.
3. Знайдіть нулі функції:
2) у = -x-7; 2) y=x 9x + 8.
4. Побудуйте графік функції:
2) y= 4x +3;
ух - 3.
5. Не використовуючи побудови, знайдіть координати
точок перетину графіків функцій у 4xiy lov
6. Знайдіть область визначення функції:
2) 1
1
2) у 15-5x
2) у
6х27х+1
7. Побудуйте графік функції у вх+4x-13. За графіком
знайдіть:
3) область значення функції;
4) проміжки зростання та спадання функції.
8. Розв'яжіть систему нерівностей:
о
(0,5х +9.5 S 2.5 - 3x
19.8 - 0,2х - 0.2 - 5x​

20 и 19 марок.

Объяснение:

Пусть на первой странице было x марок, а на второй странице - y марок. После того, как 35% марок с первой страницы переложили на вторую, на первой странице стало x-0,35x=0,65x марок, а на второй странице стало y+0,35x марок. По условию задачи, на второй странице марок стало в 2 раза больше, чем на первой. Тогда

2*0,65x=y+0,35x

1,3x=y+0,35x

1,3x-0,35x=y

0,95x=y

По смыслу задачи, x и y - положительные целые числа. Минимальное положительное целое значение x, при котором y также будет положительным целым, равно 20. Если x=20, .

староста класса, в котором 40 человек, подводил итоги по успеваемости группы за I полугодие. Получилась следующая картина: из 40 учащихся не имеют троек по русскому языку — 25 человек, по математике — 28 человек, по русскому языку и математике — 16 человек, по физике — 31 человек, по физике и математике — 22 человека, по физике и русскому языку 16 человек. Кроме того, 12 человек учатся без троек по всем трем предметам. Классный руководитель, просмотрев результаты, сказал: «В твоих расчетах есть ошибка».

Составьте диаграмму Эйлера–Венна и объясните, почему это так

Решение на картинке