
, то второе
. Упорядочение здесь не имеет значения так как всего их два , то по условию
так как по условию числа натуральные ,то есть нет!
второе и третье
если еще разложить на множители число
то есть может
, а второе в 13 раз меньше то очевидно не имеет решения . Если же
и.т.д то
предположим что
всего их
, а
либо
одно из двух
то есть разберем случаи когда сомножители равны, очевидно подходит когда
но тут уже нет. Следовательно их
, тогда
, проверим случаи когда
, учитывая первый тогда 433 Научные методы обучения математике – это методы, направленные на организацию сознательной математической деятельности учащихся, посредством осуществления адекватных мыслительных операций. Научные методы подразделяются на: чувственные: восприятие, наблюдение, опыт теоретические: анализ, сравнение, обобщение, синтез и т.д. формально-логические: дедуктивные, индуктивные и т.д. Учебные методы обучения математике – методы, разработанные специально для обучения детей в средних общеобразовательных школах, направлены на эффективность обучения. Включают в себя такие методы как эвристические, методы программирования, обучение на моделях и т.п.
Объяснение: