САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ
И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Задачи школы и роль самостоятельной работы
учащихся в их осуществлении
Каждый учитель, всей душой отдающийся своему
делу, обучая и воспитывая детей, подростков, юношей,
видит их не только такими, какие они есть, но и такими,
какими они будут. Он руководствуется не только целя-
ми близкими, но и отдаленными.
Советский педагог счастлив тем, что цели воспита-
ния юных поколений в обществе, строящем коммунизм,
освещают ему как яркий факел весь путь, по которому
он должен провести своих воспитанников. Цели комму-
нистического воспитания определены объективным ходом
развития коммунистического общества; они ярко выраже-
ны в проекте новой Программы КПСС. Коммунистиче-
ское общество не только выдвигает идеал всесторонне
развитого человека, но оно создает и условия для дейст-
вительного осуществления этого идеала. Советский учи-
тель должен вооружать учащихся подлинно научными
знаниями, такими знаниями, умениями и навыками, ко-
торые улучшать жизнь людей и всесторонне
развивать их Поэтому труд советского учи-
теля — труд радостный и творческий.
Для передовых людей нашей страны характерны
прежде всего коммунистическая идейность, убежден-
ность в том, что прогрессивная линия развития челове-
чества идет по дорогам, ведущим к коммунизму. С этим
связано страстное желание и высокое умение практиче-
ски участвовать в коммунистическом строительстве, при-
меняя научные знания в своей деятельности.
ответ: 16 км/год.
Объяснение:
Позначимо власну швидкість катера як х.
Тоді швидкість катера за течією: х + 4.
Час, який катер витратив на подорож річкою: 15/(х + 4).
Час, який катер витратив на подорож озером: 4/х.
Складемо рівняння:
15/(х + 4) + 4/х = 1
15/(х + 4) + 4/х - 1 = 0
(15х + 4(х + 4) - х(х + 4))/(х(х + 4)) = 0
(15х + 4х + 16 - х² - 4х)/(х(х + 4)) = 0
(- х² + 15х + 16)/(х(х + 4)) = 0
- х² + 15х + 16 = 0 за умови, що х(х + 4) ≠ 0
х² - 15х - 16 = 0 за умови, що х ≠ 0 і х ≠ -4
За теоремою Вієта:
х₁ = -1 - не відповідає умові задачі
х₂ = 16
