И.п.- любая нация, дальнейшее развитие, детское произведение, национальный музей.
Р.п-[нет]-любой нации, дальнейшего развития, детского произведения, национального музея. Д.п.-[дать] любой нации, дальнейшему развитию, детскому произведению, национальному музею. В.п.-[вижу] любую нацию, дальнейшее развитие, детское произведение, национальный музей. Т.п.-[любуюсь] любой нацией, дальнейшим развитием, детским произведением, национальным музеем. П.п-[говорили] о любой нации, о дальнейшем развитии, о детском произведении. Любая нация может гордиться тем образованием,которое получают дети. Его детские произведения, пронизанные духом бунтарства и буйной фантазией автора, просто обожают юные читатели. На страницах газет и журналов всё чаще высказывались мысли о создании национального музея истории и искусства, место которому закономерно отводилось в столице.
Объяснение:
В решении.
Объяснение:
1. Функцію задано формулою у = -3х +1.
Визначте:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює 4;
у = -3х +1; х = 4;
у = -3 * 4 + 1 = -12 + 1 = -11;
у = -11;
При х = 4 у = -11;
2) значенуя аргументу, при якому значення функ- ції дорівнює -5;
у = -3х +1; у = -5;
-3х + 1 = -5
-3х = -5 - 1
-3х = -6
х = -6/-3
х = 2;
у = -5 при х = 2;
3) чи проходить графік даної функції через точку А(-2; 5).
Чтобы определить принадлежность точки графику, нужно известные значения х и у (координаты точки) подставить в уравнение. Если левая часть равна правой, то принадлежит, и наоборот.
у = -3х +1; А(-2; 5);
-3 * (-2) + 1 = 6 + 1 = 7
7 ≠ 5, не проходит.
