решить самостоятельную работу по алгебре,9 класс. 1.Постройте график функции f (x)=x^2+6x+8.Используя график,найдите:
1)область значений функции;
2)промежуток возрастания и промежуток убывания функции;
3)множество решений неравенства:а)f(x)>0; б) f(x)(меньше или равно,просто тут нет такого знака)<0
4)наибольшее и наименьшее значения функции на промежутке : а) [-4;0]; б) [1;3]
2.Изобразите схематически график квадратичной функции у=ах^2+bx+c,если а<0, с >0, - b/2a >0.

Вообще, в случае, когда в одной из частей уравнения произведение четного числа линейных множителей, один из стандартных методов - перемножить их попарно так, чтобы получить трехчлены, отличающиеся только свободным членом, после чего один из них заменяется на переменную. Здесь похожая ситуация: надо перемножить 1 скобку с 4, и 2 с 3:

Дальше, видно, что 10 - это удвоенное 5, т.е. коэффициент при корне из 7 в икс-квадрат, значит, корень из семи в каждом из трехчленов должен сократиться. Посчитаем отдельно x^2-10x как разность квадратов:

Подставить -18 в произведение двух трехчленов несложно, действительно получается -6.

Сначала всё обозначим:ширина бассейна по условию  х;длина бассейна  х+6;ширина прямоугольника,в котором находится бассейн, х + 1 (добавилось по 0,5 м с каждой стороны за счёт дорожки);длина этого же прямоугольника х + 7 (также добавилось по 0,5 м с двух сторон за счёт дорожки).Дальше из площади большого прямоугольника вычитаем площадь малого(бассейн) и получаем разницу 15 кв.метров - площадь всей дорожки по условию:(x+7) *(x+1) - (x+6) * x = 15x^2 + x + 7x - x^2 - 6x = 15   2x=8     x=4(ширина бас.);        4+6=10 (длина бас.).