марина4442
19.06.2020 09:54

Текст; higher education in russia
по нему:
1)ответить на вопросы
-when does the academic year begin in this country?
-how many exams did you pass to enter the university?
-do you pay for your education?
-do students get grants?
-what subjects do students study in the first year?
-what degree do students get after four years of study?
-what degree can a student get after two years of further study and research?
-what new education system is introduced in this country?
-what specialties do people get after graduating from a university?
-why is higher education important in the life of every country?
2. прочитайте текст еще раз, письменно по- ответьте на вопросы, следующие за текстом.
2. выпишите из текста 6 существительных в единственном числе и поставьте их во множественное число.
3. выпишите из текстов прилагательные и переведите их на язык и образуйте степени сравнения (не более 6).
4. найдите в текстах и переведите на язык предложения, в которых употреблены местоимения. укажите, к какой группе они относятся (личные, притяжательные, указательные).
5. найдите в тексте слова с суффиксами -tion, -al, -ic, -1у и переведите их.
6. выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их
основные формы и переведите их на язык.
7. выпишите из текста 2 предложения в present simple и переведите их
на язык. напишите эти предложения в вопросительной и отрицательной формах.
8. выпишите из текстов предложения в past или future simple и
переведите их на язык. напишите эти предложения в
вопросительной и отрицательной формах.
9. выпишите из текста 2 предложения с глаголом-сказуемым в страдательном залоге. поставьте глагол-сказуемое одного предложения из текста во все временные формы группы simple в страдательном залоге, произведя все необходимые смысловые изменения ничего не !
название текста указала вначале
хотя-бы пару какие знаете!

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Ответ:
antonzagarinp00ule
31.01.2021 00:55

О том, как менялся менталитет казахов на протяжении столетий, сказать трудно. Гораздо важнее то, какие мы сейчас...

Сегодняшние проблемы казахского народа логично вытекают из разрушительного влияния советского периода на его психологию и общее состояние. Главное из них - отсутствие единства, общих целей, объединяющих ценностей. То есть ценности есть, но они где-то скрыты, не приобрели важности для всего народа, не осознаны.

У прежних казахов была общность, в которой они знали свое место. Это жизнь в родовой системе, обязательства по отношению к своим сородичам. Вся культура была пронизана этой логикой, из которой исходили и все остальные ценности, в том числе чувство собственного достоинства, гордость и т.д. Это единство шло по возрастающей - от близкого родственного круга к дальнему, затем к родовому объединению на разных его уровнях. Это формировало слабую, но все же более реальную, чем сегодня, идентификацию себя как казаха.

Но очень быстро всего этого не стало. Прежняя культурная система была разрушена на самом основном его участке - в родовой системе, объединенной общим хозяйствованием.

В соцсетях часто говорят о неверном именовании нашего народа словом "казах". Безусловно, это неправильно. Точное название "казах". Впрочем, в нашем сегодняшнем состоянии "казах" - это именно то, что представляет собой народ. Сейчас казахи - это народ с оборванной культурной преемственностью, разъединенный, без живой истории, без представления о своем а значит, со смутным будущим.

Сегодня мы наблюдаем процесс формирования казахской нации (в смысле нации как политического субъекта). Он идет крайне медленно, но идет, и это главное. Особенность этого трудного процесса видна, например, в том, что казахские патриоты находятся на обочине политики и четко фиксируются как оппозиция, даже независимо от степени радикальности или лояльности. Почему? Потому что ответственное осознание себя как "казах" - это не только любовь к родине, стремление к изучению родного языка, истории, культуры. "Мен - казах" неизбежно приводит к вхождению в область политики, где творится многое, что абсолютно неприемлемо с точки зрения человека, который называет себя "казах" и вкладывает в это слово больший смысл, чем запись в паспорте.

Становление нации дает единство, формирует новую культуру, которая станет единой для всех казахов, со всеми хорошими и плохими чертами нашего народа. И только тогда, когда этот процесс подойдет к завершению, можно будет говорить об окончательном появлении государства Казахстан, в котором слова Конституции "Мы, народ Казахстана, объединенный общей исторической судьбой…" будут иметь реальный смысл.

0,0(0 оценок)
Ответ:
marychka0783
14.01.2023 18:57

ответ:

научиться произносить

смотреть эти wurus up

правильно.

combina

et

следовательно на

климат

12 прочитайте слова, посмотрите т

tions и предложения к kno

влияние ['inflvəns] (п): te.

люди. мы не все знаем

на людей.

влиять (v): я хотел бы знать

человек ['hju: mən] (прил.): huma

принимает человек. он не

ворды, найдите их и затем изучите слово

предложения, чтобы знать, как их использовать.

inflvəns] (n): телевидение имеет сильное влияние

не знаю всего о влиянии клима,

хотелось бы узнать, что повлияло на его решение)

21 (ади: человеческие голоса, человеческая природа. сделать меня

ап. он не ожидал услышать человеческие голоса в +

старый дом

ланс исследует планету на тысячи

компьютер когда-нибудь бился? человек в шахматах?

• бо разрушить здания, чтобы испортить урожай. шторм

• почему вы разрушаете свое здоровье? много

человек (n): люди были

лет. может ли компьютер когда-либо

разрушить ['ru: in] (u): разрушить сборку

испортил наш пикник. почему ты

города были разрушены во время войны.

оранжерея ['gri: nhavs] (n): большая

здание со стеклянными стенами

nhaus] (n): стеклянная оранжерея. теплица

в стеклянных стенах и крыше, где растут растения. мой мотылек

обычно выращивает помидоры в теплице.

парниковый эффект: парник

ошибочно: парниковый эффект - это проблема роста

в температуре в атмосфере земли.

жара thi: t] (n): необычная жара в июне убила всех

обычная жара в июне убила все мои лилии.

производить ſprə'djurs (v): производить товары. что доу

дуче?

(0): производить товары. что делает ферма

c [riju: 03] (прил.): огромное животное, человек огромной силы. ине

огромные животные, которые когда-то жили на земле

таис, который когда-то жил на земле, умер много веков

тому назад.

бить [би: т] -; nobedut

объяснение:

сойдет?

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота