The cacophony noisy animals amazon jungle themselves is a rain forest place, constant a of to make trying heard поставте в правильном порядке со всеми запятыми они приклеплены к предлижениям

1. She said that she would phone that evening.
Explanation: When reporting speech, we use the reporting verb "said" followed by the conjunction "that" to introduce the reported speech. Since the original sentence is in the future tense ("I will phone this evening"), we change the verb "will" to "would" in reported speech to indicate the change in time reference.

2. Sally asked Tom what he had bought for her.
Explanation: Sally asked Tom a question, so we use the reporting verb "asked" followed by the indirect question word "what" to introduce the reported speech. Since the original question is in the past tense ("What have you bought for me?"), we change the verb "have" to "had" in reported speech to indicate the change in time reference.

3. My sister said not to press the button.
Explanation: In this sentence, the imperative form "Don't press the button" is used. In reported speech, we use the reporting verb "said" followed by the negative form of the imperative verb without the word "to." Therefore, the reported speech becomes "My sister said not to press the button."

Тема: Научно-технический прогресс

План:

1. Введение
- Введение в тему научно-технического прогресса и его роль в нашей жизни.

2. Роль науки и техники в развитии цивилизации
- Объяснение значимости науки и техники для улучшения жизни людей и ускорения развития цивилизации.
- Упоминание о роли ученых в расследовании законов вселенной, открытии тайн природы и применении своих знаний для практического применения.

3. Сравнение жизни сегодня и в начале 20-го века
- Описание того, как наука и техника изменили нашу жизнь сегодня до неузнаваемости.
- Упоминание о тривиальных вещах, созданных научным прогрессом, которые мы используем в повседневной жизни, например, холодильники, телевизоры, компьютеры и микроволновые печи.
- Отметка того, какие великие изобретения были обычными вещами в начале 20-го века, такие как радио, самолеты и двигатели сгорания и реактивные двигатели.

4. Эпохи научно-технического прогресса
- Обсуждение того, что столетие является длительным периодом для научно-технического прогресса и почему он быстро развивается.
- Упоминание об эпохах, связанных с определенной эпохой в науке и технике: атомный век, эпоха завоевания космоса и эпоха информации.
- Объяснение связи каждой эпохи с существенными открытиями и достижениями человечества.

5. Проблемы, вызванные научно-техническим прогрессом
- Описывание экологических проблем, связанных с быстрым научным прогрессом.
- Упоминание о безопасности атомных электростанций и угрозе ядерной войны.
- Обсуждение ответственности ученых и необходимости бережного использования научных открытий.

6. Заключение
- Выражение благодарности выдающимся людям, которые раскрывают тайны мироздания.
- Подчеркивание важности продолжения научно-технического прогресса в современном мире.

Задания:
1. Какие роли выполняют наука и техника в развитии цивилизации?
2. Как изменилась наша жизнь сегодня по сравнению с жизнью в начале 20-го века? Укажите несколько тривиальных вещей, которые были созданы научным прогрессом.
3. Какие эпохи научно-технического прогресса вы знаете и что они обозначают?
4. Какие проблемы вызвал быстрый научно-технический прогресс?
5. Какова роль ученых и какую ответственность они несут?
6. Почему продолжение научно-технического прогресса так важно в современном мире?

Обоснование:
Данный план включает в себя основные аспекты темы научно-технического прогресса и шаги, необходимые для разработки обстоятельного ответа на поставленные вопросы. Он предлагает систематичное и последовательное рассмотрение темы, начиная с введения, переходя к роли науки и техники в развитии цивилизации, затем обозревая изменения в нашей жизни, эпохи научно-технического прогресса и проблемы, которые вызывает быстрый прогресс. Заключение подчеркивает важность этих проблем и роль ученых в решении их.