Используя суффиксы -able, -ous, -ive, -ance, -ly, -ing, -dom, образуй новые слова.
1. I didn’t expect to get such a (rebel) reaction.
2. Listening to music can relieve the (bore) of jogging.
3. You are being so (talk) today, Max!
4. I couldn’t understand Rebecca’s unusual (annoy).
5. That was a fairly (reason) explanation.
6. His answer was absolutely (negate).
7. Bob was an (extreme) dangerous person.
8. It was a (challenge) and rewarding job.

1. What did people learn during a lot of centuries? что люди учили веками
2. Yaroslav the Wise knew a lot of foreign languages, didn't he? Ярослав Мудрый знал много иностранных языков, не так ли?
3. Should a good engineer or a qualified worker be able to read some technical papers for the imported equipment in a foreign language? Должен ли хороший инженер или квалифицированный специалист уметь читать техническую документацию об оборудовании на иностранном языке?
4. Why do people want to learn foreign languages? Почему люди хотят учить иностранные языки?
5. Who gets acquainted with the culture of the country, its literature, history and geography? Кто знакомится со станойб её литературой б историей и географией?

Задача 3

Скопируйте текст, вставьте пропущенные знаки препинания.

Хочешь быть переводчиком

Я хочу быть переводчиком это интересная и полезная профессия у моих родителей большая литература

и они научили меня любить книги я люблю читать книги Мои любимые предметы в школе это английский

Литература география и история. Мои любимые английские и американские писатели-Шекспир

Диккенс Вальтер Скотт Джек Лондон Марк Твен. Однажды на уроке литературы наш учитель

сказал, что при переводе литературные произведения теряют большую часть своей красоты. Она сказала, что поэзию очень трудно читать.

переводить. С этого дня у меня есть мечта, я хочу иметь свои любимые книги в оригинале и

знать языки, на которых они написаны, чтобы я мог наслаждаться настоящей красотой этих книг.