Final test 11 form 1. finish the sentence, choosing gerund or infinitive i like a) cooking b) to cook (1 point) 2. choose the right form of the verb if you took more exercise, better. will feel b) would feel (1 point) 3. put the article, if it's necessary. __ chemistry is a difficult subject. a) a b) the c) - (1 point) 4. choose the right form of the verb i didn`t know you were in hospital. if i had known, to visit you. a) would have gone b) would go (1 point) 5. give russian equivalents for these sentences. 1. left alone, the boy ate everything he could find. 2. the tree, broken in the storm, lay in your garden for a year. (2*2=4 points) 6. word formation. choose the right part of speech of the following words: siem reap is a small town in cambodia, a country in southeast asia. it is built around a cathedral. the town is charming with some fine examples of french colonial architecture. a legend says that a french once called the town “a pearl of cambodia”. nowadays, this town is quite popular with tourists. they often use it as a starting point for their travellings. the town is really remarkable. there you will find some stone monuments and statues, ancient buildings and picturesque ruins. note that it’s hot there in the summer. please ensure that you take walking shoes, light clothing and plenty of water to drink. (6 points) 7. complete the sentences using is or are. 1. be careful! those very sharp. 2. mumps__ a childhood disease. (2 points) 8. complete the sentence, using so or such. jane is__ a nice person that she won't be able to fire anybody. (1 point) 9. rewrite the sentence, using mixed conditional. he doesn't know her. that's why he didn't speak to her. (2 points) 10. translate the sentences into english. 1. как бы мне хотелось, чтобы он знал . 2. если майк будет хорошо учиться, он сдаст экзамен на пять. 3. он ушел, не попрощавшись. (3*2=6 points) total: 25 points

По горизонтали
3. Прямая, непосредственная связь с компьютером эмитента кредитной карточки, осуществляемая в момент заключения сделки с использованием этой карточки
4. Перечень, опись экономических объектов, имущества
5. Алгоритм из последовательности элементарных операций
8. Сочетание процедур, реализующих функции сбора, получения, накопления, хранения, обработки, анализа и передачи информации в организационной структуре с использованием средств вычислительной техники
9. Безвозмездные и невозвратные средства, выделя-емые для компенсации превышения расходов над доходами
11. Показатель, связанный с правильностью подбора информации и её форматировании
12. Определяет степень значимости информации
14. Процесс создания и развития всеобщего применения информационных средств и технологий
17. Учетный документ, составленный в виде списка, учетный регистр
18. Любой объект, который одновременно рассматривается и как единое ценное и как объединенное (совокупность разнородных элементов)
19. Отождествление, признание тождественности по совокупности общих и частных признаков
20. Воспроизведение части документа

По вертикали
1. Факты, не связанные друг с другом: имена, даты, числа 
2. Команда, состоящая из совокуп-ности нескольких последовательно выполняемых команд 
6. Свойство результатной информации, реагировать на изменение исходных данных, сохраняя необходимую точность расчета 
7. Совокупность описаний, обеспечивающие взаимопонимание между пользователями: специалистами предприятия и разработчиками 
10. Принцип системного кода 
13. Отражение той или иной стороны объективной деятельности выраженное в виде идеи или понятий 
15. Совокупная экономики, ее отраслей, предприятий, хозяйств осуществлять производственно-экономическую деятельность, выпускать продукцию, товары, услуги, удовлетворять запросы населения, общественные потребности, обеспечивать развитие производства и потребления 
16. Это документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, депозитариях, музейных храненьях и др.)

The history of smartphones shows how a person’s life is changing. In the 1980s, people wanted to carry a means of communication in their pockets, but no more. Only children played in those days, and their cell phone was unavailable. The organizer was a paper notebook, and later a separate electronic device like a calculator. Listening to music on the street allowed cassette player. Well, there was no talk about videos and videos - they were viewed only indoors, for this the video recorder was used. In short, it is completely incomprehensible why Nokia wanted to combine the functions of the phone and the personal computer. But, as it turned out, this decision was right. Вот история и прочее надеюсь