Complete the sentence using either ‐ed from ‐ing from of the adjective: 2) The lesson was interesting because ‐
3) I am tired now because ‐
4) We were surprised by the score of the game because ‐
5) The party was disappointing for me because ‐
6) Aibegim was pleased with her test result because ‐
7) That big dog was frightening because ‐
8) The lecture was so boring because ‐ ​

А)ричард (1) что он был вечеринка в субботу вечером. он ( бы начать пораньше, но все закончится довольно поздно. он (3) ее, чтобы принести ее сестрой вместе, как хорошо. сара ( она с нетерпением ждала. ричард (5) он, вероятно, еще раз позвонить в пятницу, чтобы ( ее путь к его дому. в) что нам делать? - спросила кэрри. идет дождь снаружи, так что давайте смотреть телевизор, я ( включил телевизор и кэрри ( меня. смотри! это моя любимая программа. давайте посмотрим'. к (3) по правде, я не нравится. я ( . с) доброе утро. мистер пирсон,' (1) белла. доброе утро, белла, - ответил он. я получил много писем для вас тип сегодня. он ( ней. ладно, белла (3) . я буду вводить их после того, как я закончу писать этот доклад для вас.

Я думаю, что нам не надо обсуждать что лучше: надо подростку работать или нет. У каждого человека разные ситуации. Если родителям не хватает денег чтоб оплатить мое обучение, то я буду работать. Когда мой друг хотел быть самостоятельным, он начал работать. Обычно в школах не нравятся когда ученики работают на пол-дня работах. Учителя жалуются что эти ученики не делают домашнее задание хорошо и не сдают тесты должным образом. Кроме того, много подростков кто работает, пропускает другие жизненные опыты. У них нет времени на общественные занятия и общаться с людьми их него же возраста. Однако, на пол-дня работы могут быть полезным занятием для подростков. У подростков, которые могут продолжать учиться успешно, есть права взять на пол-дня работу.