Task 2 You have seen the following announcement on your school notice board. You are interested in taking part but you need more information before you decide. You want to ask about: • the exact dates and cost,
• what is meant by volunteer work and
• whether you need to bring any special clothing.
Write a letter to Mr Newton giving any necessary information about yourself and asking for the information you want. Use direct and indirect questions correctly.

Come to youth camp
for an unforgettable 10-day experience!
• Learn survival skills
• Guided tours of the area
• Live events every evening

To sign up, contact Mike Newton, giving name, age and saying whether you have any previous camp experience.

Contact information:
Mike Newton Youth Camp
12 Addison Road W11​

1. My aunt said that although she was a little fat, she really liked cake. In reported speech, we change the verb "am" to "was" because we are reporting something that was said in the past. The pronoun "I" is changed to "she" to match the subject of the reported speech.

2. Mrs. Smith said that her son made her exhausted and told him to stop crying. In reported speech, we change the pronoun "you" to "her son" to match the subject of the reported speech. The verb "make" is changed to "made" to indicate past tense.

3. The boys said that traveling on that double-decker was rather fun. In reported speech, we keep the same tense and do not need to make any changes.

4. He told her that his parents liked dancing. In reported speech, we change the pronoun "my" to "his" to match the subject of the reported speech.

5. My grandma said that she wouldn't see the movie again because it made her sad. In reported speech, we change the pronoun "me" to "her" to match the subject of the reported speech. The verb "will" is changed to "would" to indicate past tense.

6. Bob asked his mom if she could help him vacuum the floor. In reported speech, we change the verb "can" to "could" to indicate past tense.

7. I asked him if they were going on a picnic. In reported speech, we change the verb "are" to "were" to indicate past tense.

8. The form teacher asked if his son did homework after school. In reported speech, we change the verb "does" to "did" to indicate past tense.

9. The husband said that there wasn't anything left in the fridge. In reported speech, we keep the same tense and do not need to make any changes.

10. Tim told me to hurry up because we were late for school. In reported speech, we change the pronoun "we" to "I" to match the subject of the reported speech. The verb "are" is changed to "were" to indicate past tense.

Добрый день! Сегодня мы поговорим о различных музыкальных инструментах. Послушайте внимательно, посмотрите на картинки инструментов и повторите их названия вслух.

Первый инструмент - это "tambourine". Он имеет форму круга и обычно используется для создания ритмических звуков.

Второй инструмент - "drum". Он больше и создает звук, когда по нему ударяют палочками или руками.

Третий инструмент - "zhetygen". Это семиструнный инструмент, который традиционно используется в казахстанской музыке. Он позволяет создавать множество звуков.

Четвертый инструмент - "piano". Это клавишный инструмент, на котором можно играть разные ноты, нажимая на клавиши.

Пятый инструмент - "guitar". Это струнный инструмент, у которого есть шесть струн. Он играется с помощью пальцев или палочек.

Шестой инструмент - "kobyz". Также известный как "кобыз". Это традиционный казахский двухструнный инструмент с уникальным звуком.

Седьмой инструмент - "recorder". Это деревянный духовой инструмент, похожий на флейту.

Восьмой инструмент - "dombra". Это другой традиционный казахский инструмент с двумя струнами. Он очень популярен в культуре Казахстана.

Девятый инструмент - "violin". Известная также как "скрипка". Этот инструмент играется с помощью смычка и создает красивый звук.

Итак, у нас есть несколько видов инструментов - ударные (tambourine, drum), струнные (kobyz, guitar, dombra, violin), клавишные (piano) и духовые (recorder).

Теперь, пожалуйста, покажите на каждый инструмент на картинке и скажите его название вслух. Например: "This is a tambourine" (Это тамбурин). Продолжайте делать это для каждого изображения.

Надеюсь, эти объяснения помогут вам лучше понять различные музыкальные инструменты. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их.