2. at the party, the children talked about their favouritee a what are their favourite things? определите дачтения выделенных букв.[e] pets, chess, cherries[ ] roses, photos, snow[ ] frogs, songs, hockey[ ] school, pools, zoos[ ] gum, fun, summer[ ] camps, apples, jam[ ] skates, plays, trains[ ] films, picnics, candy[ ] books, cookies, football[ ] fairies, hares, air[ ] towns, houses, clom[ ] bicycles, rides, prizes[ ] sports, horses, balls[ ] turkeys, turtles, birds[ ] sweets, cream, tea[ ] plants, dancing, parks[ ] music, computers,costumes) ​

Первичные создаются как самостоятельные произведения,вторичные же представляют собой результат переработки исходного (первичного) текста и являются в определенной степени реакцией на прочитанное, ответом на сказанное и в конечном счете результатом процесса восприятия и интерпретации первичного текста. Так, читая учебники, слушая лекции, обдумывая полученную информацию, студенты в итоге воспроизводят прочитанное и изученное ранее на экзаменах. Этому предшествует выступление с сообщениями, конспектирование, написание тезисов, рефератов, конспектирование как лекций, так и письменных первоисточников.

1. (Думать) I thought about for study in school. (Я думал о учёбе в школе)

2. (Покупать) She bought a beautiful car. (Она купила красивую машину)

3. (Принести) They brought cocktail in the cinema. (Они принесли коктейль в кинотеатр)

4. (Ловить) She caught a little cat (Она поймала маленького кота)

5. (Учить) Mark studies english language, in his free time (Марк учит английский язык, в своё свободное время)

6. (Получать) Anna gets a surprise, from her parents (Анна получает сюрприз от своих родителей)

7. (Пить) Jeffri drinks tea in the lunch (Джефри пьёт чай в обед)

8. (Петь) Barbara sings sings the songs of a popular singer (Барбара пела песни популярного певца)

9. (Ломать) Paul broke his PS4 (Павел сломал свою PS4 (приставку))