Listen again and complete the
sentences with one, two or three words.
​

0. Before it was impossible for women to learn to fly.
Данный предложение требует подставить слово, которое начинается на букву "i" и имеет значение, соответствующее описанию предложения. Перед нами отрицательное утверждение, что в прошлом было невозможно для женщин научиться летать. Поэтому в данном случае мы можем использовать слово "impossible" (невозможно/недостижимо).

Ответ: impossible

1. It was u to see the train arrive early.
В данном предложении нам нужно подобрать слово, которое начинается на букву "u" и соответствует описанию предложения. Данное предложение утверждает, что было необычно/необыкновенно видеть прибытие поезда раньше указанного времени. Поэтому для данного предложения нам подойдет слово "unusual" (необычно/необыкновенно).

Ответ: unusual

2. I've never flown in a h but I'd like to.
В данном предложении требуется подставить слово, которое начинается на букву "h" и имеет значение, соответствующее описанию предложения. В данном случае сказано, что говорящий никогда не летал на чем-то, но ему бы хотелось. Поэтому для данного предложение мы можем использовать слово "helicopter" (вертолет).

Ответ: helicopter

3. We sailed around the Greek islands by b.
В данном предложении необходимо найти слово, которое начинается на букву "b" и соответствует описанию предложения. В этом предложении говорится о плавании вокруг Греческих островов. Поэтому подходящим словом будет "boat" (лодка/корабль).

Ответ: boat

4. There are often d on the trains.
Данное предложение требует подстановки слова, которое начинается на букву "d" и соответствует описанию предложения. В предложении говорится о том, что на поездах часто бывают какие-то "d". Учитывая контекст, можно предположить, что речь идет о "delays" (задержках/опозданиях).

Ответ: delays

5. I hate buses because of the q.
В данном предложении нам необходимо выбрать слово, начинающееся на букву "q" и соответствующее описанию предложения. Здесь говорится о том, что говорящий ненавидит автобусы из-за чего-то, начинающегося на "q". В данном случае, скорее всего, речь идет о "queues" (очередях).

Ответ: queues

6. Traveling to a new country is very e.
В данном предложении нам нужно выбрать слово, начинающееся на букву "e" и соответствующее описанию предложения. Здесь говорится о том, что путешествие в новую страну очень "e". В данном случае, вероятно, речь идет о том, что путешествие в новую страну очень "exciting" (захватывающее).

Ответ: exciting

7. My car is a c way to get to work.
В данном предложении требуется выбор слова, которое начинается на букву "c" и соответствует описанию предложения. Здесь говорится о том, что автомобиль является удобным способом добраться на работу. В данном случае мы можем использовать слово "convenient" (удобный/практичный).

Ответ: convenient

8. We were u and lost the match.
В данном предложении необходимо подставить слово, начинающееся на букву "u" и соответствующее описанию предложения. Здесь говорится о том, что "мы" были "u" и проиграли матч. Помимо этого, мы также можем увидеть, что данные слова также связаны между собой. Поэтому в данном случае мы можем использовать слово "unlucky" (неудачливые/несчастливые).

Ответ: unlucky

9. The journey t me ten minutes.
В данном предложении нам нужно выбрать слово, начинающееся на букву "t" и соответствующее описанию предложения. Здесь говорится о том, что путешествие "заняло" десять минут. Поэтому в данном случае мы можем использовать слово "took" (занял/потребовал).

Ответ: took

Sure, let's solve this exercise step by step.

First, let's examine the pictures and understand what they represent.

Picture 1: It shows a boy eating an apple.

Picture 2: It shows a girl drinking juice.

Picture 3: It shows a monkey playing basketball.

Now, let's look at the given words and put them in the right order to complete the sentences.

Sentence 1: "The boy is ________ an apple."

To complete this sentence, we need to find the correct word from the given options. Looking at Picture 1, we see the boy is eating an apple. So, we can put the word "eating" in the blank space. Hence, the completed sentence would be: "The boy is eating an apple."

Sentence 2: "The girl is ________ juice."

Again, we need to choose the appropriate word from the options to complete the sentence. Observing Picture 2, we can see that the girl is drinking juice. Therefore, we can put the word "drinking" in the blank space. The completed sentence would be: "The girl is drinking juice."

Sentence 3: "The monkey is ________ basketball."

Similarly, we need to select the correct word to complete the sentence. Looking at Picture 3, we can see that the monkey is playing basketball. Thus, we can fill the blank space with the word "playing." The completed sentence would be: "The monkey is playing basketball."

To summarize:

1. The boy is eating an apple.
2. The girl is drinking juice.
3. The monkey is playing basketball.

I hope this explanation was clear and helpful. If you have any further questions, feel free to ask!