Сделайте быстро у меня сор

1. Продолжать это обсуждение тратить время. 
2. О, Мне жаль, что потребовалось так много времени. 
3. Все это звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой. 
4. Лучшее, что Ларри мог сделать, чтобы выбраться отсюда. 
5. Первой была миссис Эванс
6. Зайдя в комнату он увидел письмо на своем столе. 
7. Джон смотрел в окно в ожидании ее ответа. 
8. Он не сказал ни слова, снова глядя на свои руки. 
9. Не умеет читать и думать, она позвонила своему брату и попросила его приехать. 
10. Учитель просит учащихся прочитать предложения, написанные на доске. 
11. Вчера обсуждалась на совещании проблема очень важна. 
12. Девушка остановилась перед закрытой дверью. 
13. Я хочу, чтобы вы выслушали меня и я жду, что ты поймешь меня. 
14. Все знают, что он ответственный человек. 
15. Мы видели Меган пересечь улицу и войти в супермаркет. 
16. Извините, я вас перебью. 
17. Вместо того, чтобы остановить дождь усилился. 
18.Мы были против его поездки в Швейцарию. 
19. Извините, что пропустила вашу лекцию. 
20.Вы случайно не знаете имени сестры?

Задание 1

1. Составьте и запишите два оценочных вопроса к тексту, используя «ромашку

Блума»: один вопрос «простой» (Кто? Когда? Где?), второй вопрос

«творческий» (Что будет, если…?)

2. Дайте развёрнутые ответы, выражая своё мнение.

Задание 2

Напишите письмо от лица звёздочки - Солнышка «Я маленьким

звёздочкам». Используйте в письме эпитеты, сравнения и фразеологизмы.

Объём работы - 80-100 слов.

Критерий оценивания

Дескрипторы

задания

Обучающийся

6.3.3.1-

формулировать

вопросы,

направленные на

оценку содержания

текста, и отвечать на

вопросы, выражая своё

мнение по теме и/или

поднимаемой

проблеме;

формулирует оценочный

вопрос «простой»;

формулирует оценочный

вопрос «творческий»

даёт развёрнутый ответ;

высказывает своё мнение;

6.4.4.1- писать

творческие работы (в

том числе на

литературные темы) от

лица героя с

использованием

эпитетов, сравнений и

фразеологизмов

пишет письмо объёмом

80-100 слов;

соблюдает структуру письма;

использует в письме

эпитеты;

использует в письме два

сравнения;

использует в письме один

фразеологизм;

Всего: