Summative Assessment for Unit 5 Grade 3
Task 1. What musical instrument is it? Write the names of the instruments in the
boxes
1.
3.
Task 2. Match words with the pictures
4. SCISSORS
5. watercolours
b.
6. glue
o
Task 3. Look at the picture and complete the dialogue with the words.
need
paper
crayons
space shuttle
Aisha: John, what are you doing?
John: I am drawing a
Aisha: Wow! I want to draw a space shuttle too. What do I
and some
!
John: You need a piece of
Total: 101​

II.

1.Stringed instruments: A Kobza , a guitar ,a double bass , a cello , a bandura.

2.Wind instruments: A flute , a French Horn, a saxophone, a bagpipes

3.Percussion instruments: a xylophone , a drum

4.keyboard instruments: an accordion, a piano , an organ.

III.

1.What he wants to become?

2.What helps people to express themselves?

3.What I have always dreamt of playing?

4.What music we enjoy?

5.What my favorite group has already recorded?

6.What I'm going to do in the school concert?

IV.

1. built.

2.Will ask

3.usually check

4.don't allow

5.recorded

6.bought

Ну.. вот перевод.

Объяснение:

2 а) Я ничего не мог поделать. Я не мог деанитин.  .. б) Я знаю Мэри лучше, чем кто-либо. Никто. в) Вчера никто не пришел вовремя. Все .. г) У меня нет работы. У меня е) Я хочу кое-что спросить у вас. 1 мая . ) Мы все здесь молочники! Все. ж) Когда я позвонил, ответа не было. Никто . з) Нас поедут туда? Это .. Дополните второе предложение * так, чтобы оно имело то же значение, что и первое серьезность. сделать. ? . молоко. Ты наверное не правильно писал(а).. Перевел как смог