Пример выполнения:He is (twice/ old) she is. – He is twice as old as she is. 1. He is not (half) clever) I thought. 2. It took her (three times/ long) she had expected. 3. She
isn't going to marry a man who is (twice/ old) she is. 4. He can lift a box (three times/ heavy)
that one. 5. The new stadium is (several times/ large) the old one. 6. He spends (twice/ much)
we do. 7. He does it (twice/ quickly) she does. 8. Her flat is (three times/ large) her previousone. 9. Grapes in autumn are (several times/ cheap) they are in winter. 10. Petrol is (several
times/ expensive) it was two years ago.
​

Используйте глаголы из колонки справа в соответствующих формах.

When Steve was younger, he used _to play_golf, but now he doesn’t play it a lot. PLAY

Somebody told me that Helen _had arrived_ in Moscow. So I decided to visit her. ARRIVE

In my class everybody knew that the Sun _is not__ a planet. NOT, BE

We wondered where we _would go__ next summer. GO

Kate said her parents were not at home then: they _were visiting__ their friends. VISIT

These cars _are not made_ in Russia; they come from abroad. NOT, MAKE

Основная идея современной школы - реализация принципа совмещения образования с производительным трудом, увязки школы и жизни, совмещения общего, политехнического и профессионального образования в средней школе. Важнейшей задачей профессионально-технического образования молодежи является подготовка культурных и технически квалифицированных рабочих для всех отраслей народного хозяйства. В 15-16 лет вся молодежь должна заниматься общественно полезным трудом в пределах своих возможностей, а все дальнейшее образование должно быть связано с производительным трудом в народном хозяйстве. Сбалансированный план гуманитарного и политехнического образования позволит молодым людям сделать правильный выбор карьеры.

Политехническое образование дает ученику представление об основных отраслях современной промышленности и сельского хозяйства. Это дает ему или ей знания в ремесле или профессии. На уроках ученик узнает, как законы естественных и математических наук применяются в современном производстве. В школьных мастерских учащиеся осваивают различные операции и приобретают трудовые навыки, учатся знать технологические свойства материалов, структуру и использование определенных ручных и станочных инструментов. Во время экскурсий на промышленные и сельскохозяйственные предприятия школьники наблюдают за различными производственными процессами. В сельских школах дети получают базовые знания по растениеводству, животноводству и селекции. Их также учат обращаться с сельскохозяйственной техникой. Практическая работа на земельных участках входит в общую программу всех сельских школ.

100