2 Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence. Use the word given. You must use between two and five words including
We
1 Their daughter can't go out after 8 pm. (allowed)
Their daughter go out after 8 pm.
2 Our teacher expects us to put up our hand if we want to ask a question. (supposed
put up our hand if we want to ask a question.
3 Their young son isn't allowed to watch TV all day. (let)
They their young son watch TV all day.
4 You should really turn off the TV if you don't want to get a headache. (better)
off the TV if you don't want to get a headache.
​

Мистер Бригс: Здравствуйте, дорогая. Как ваши дела? Всё в порядке?

Миссис Бригс: Я в порядке. Я была очень занята с тех пор, как ты ушел.

Мистер Бригс: Что вы делали до сих пор?

Миссис Бригс: Я нарисовала картину, починила книжную полку и построила шкаф. Я подстриглась и пошла к стоматологу. Да, и вчера я говорила со строителем о гараже.

Мистер Бригс: Строитель? Гараж? Что случилось с гаражом?

Миссис Бригс: Ну, стена гаража почувствовала себя подавленной два дня назад.

Мистер Бригс: ЧТО

Миссис Бригс: Я... Я еще не финис хед. У нас, ну, сосед попал в небольшую аварию. Он въехал в стену гаража.

Мистер Бригс: О нет! Он не врезался в мою новую машину, не так ли?

Миссис Бригс: Нет! Ваш автомобиль в порядке. Не переживай!

София Мои родители родом из Кореи, но теперь это наш дом. Мои родители говорят по-корейски, но для меня это второй язык. Я могу это понять, но я мало говорю на этом языке. В нашем классе есть пять разных национальностей. Семья моего лучшего друга Александра из Германии. Дома они не говорят по-немецки, но Александру нравится изучать его в школе. Мы часто ходим друг к другу в гости, чтобы посмотреть фильмы или поиграть в компьютерные игры. Это здорово, потому что мы также узнаем о культуре и еде друг друга!