IV. Перепишите предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив. Переведите их, обращая внимание на функции глаголов «to be» и «to have»: 1. A chip contains several hundred thousand electronic components.

2. Where are you going to?

3. Electronics and television had already found great application in every sphere of our live.

4. A microcomputer is small in size and weight.

5. Space research has great future.

6. Automation is automatic control of processes.

7. The Internet has become very popular among users.

8. Space equipment helped to televise programs to vast territories.

9. There will be a meeting tomorrow.

10. I don’t like cold winter.

Это сочинение про мою учительницу

 

My teacher
Throughout all the years in school, I had a favorite teacher at the school, but rather a teacher of Russian yazyku.Ona me very well otnasilas.Ya sat all the time in the front row, I liked her predmet.Davalsya easily and at truda.Byli I was always alone pyaterki.Natalya Ivanovna, that was her name very well and understand all obsnyala.Ya often perform additional tasks and its important porucheniya.Delala interestnye reports and facts about Russian yazyk.Nov The burden flying, and so I finished shkolu.Teper I grew up and my children learn to my teacher.

1. то, что общественные места (кинотеатры, больницы и т.д.) находятся в вашем районе; 2. если него complimant, когда кто-то звонит вам удобно; 3. если вы хотели бы жить на необитаемом острове или в заброшенной деревне: 4. то, что люди в россии (мужчины, женщины, дети) обычно делают, когда они друг друга; 5. где солнце садится и поднимается; 6. whst делают люди, когда они таблицу; 7. где вы можете услышать смех чаще всего, когда смех может показаться невежливым; 8. если вы когда-либо был справедливым, когда это было и какое впечатление он сделал на вас; 9. кто чинит и repais вещи в вашей семье; 10. если вы когда-либо имели сделку, покупая somethig и как это произошло; 11. что, по вашему мнению гадалок делать; 12. когда люди могут иметь кислые лица или кислые улыбки; 13. когда и как часто вы используете нити и иглы; 14. то, что ваша мать обычно говорит, когда вы уроните стакан или чашку и разбить их; 15. что вы можете распространять хлеб