вогнегасник, і вони пішли, поки вони бігали до лабораторії. Брайан; споткнувся на щось. Це була Емі! Вона була на підлозі. Вона лежала без свідомості. Вони винесли її з будівлі, і Селія дала їй рот в рот Сарі Р (13), Селії Г (13) та Брайану Б (14) поставила під загрозу життя, поки рятувала свою подругу Емі У (14) від вчора пожежа. Сара щойно виходила зі шкільної будівлі, коли почула стук, а потім гучний крик. Це йшло від дихання хімії. Її лабораторія із золотою медаллю з першої до Вона побігла до лабораторії, але нарешті окупилася. Емі прокинулася. У них уже було диму. Вони всі кашляли, плакали і залом. Її очі свербіли, і вона сміялася в той же час, коли почався кашель. Вона хотіла зателефонувати 999, але її мобільний телефон заграв. пожежна команда та швидка до загинули. Поки вона кричала про до пожежна сигналізація згасла. Селія та Брайан прибігли з сусіднього майданчика. Вони ні хвилини не вагалися. Емі довелося рятувати! Дівчата замочили куртки у воді, Брайан взяв
Объяснение:
задание не поняла
Очевидно, что здесь график будет основан на параболе.
Сейчас посмотрим, что будет при раскрытии модуля
\displaystyle |x-3| = \left \{ {{x-3,x>3} \atop {3-x, x<3}} \right.∣x−3∣={
3−x,x<3
x−3,x>3
Не стал рассматривать x=3x=3 , потому что он в знаменателе дроби.
При положительном раскрытии дробь равна 1, при отрицательном раскрытии дробь равна -1.
Итого имеем:
\displaystyle y=\left \{ {{x^2-6x+1+3, x>3} \atop {x^2-6x-1+3, x<3}} \right.y={
x
2
−6x−1+3,x<3
x
2
−6x+1+3,x>3
То есть \displaystyle y=\left \{ {{x^2-6x+4, x>3} \atop {x^2-6x+2, x<3}} \right.y={
x
2
−6x+2,x<3
x
2
−6x+4,x>3
Чтобы было удобно строить, выделим полный квадрат и увидим, что оба куска различаются лишь расположением по оси ОУ, а так та же парабола.
\displaystyle y=\left \{ {{x^2-6x+9-9+4=(x-3)^2-5, x>3} \atop {x^2-6x+9-9+2=(x-3)^2-7, x<3}} \right.y={
x
2
−6x+9−9+2=(x−3)
2
−7,x<3
x
2
−6x+9−9+4=(x−3)
2
−5,x>3
То есть оба куска смещены по оси ОХ на 3 единицы вправо, а смещение по ОУ зависит от самого куска: левый кусок (x<3)(x<3) смещен на 7 единиц вниз, а правый (x>3)(x>3) - на 5 единиц вниз.
Кстати, в x=3x=3 - разрыв, поэтому на графике будут две выколотые точки - слева и справа.
Сам график строится так:
Строятся полностью оба куска (довольно легко, по факту из новой точки - в 1-ом куске (3;-5), во 2-м (3;-7) строим самые параболы y=x^2y=x
2
, ну то есть мысленно представляем, что, например, точка (3;-5) является началом координат и от неё параболку шаблонную строим с заученной наизусть таблицей) и на каждом интервале остается только та часть, которая указана в системе.
Картинка 1 - два графика разным цветом
Картинка 2 - итоговый график, то есть после того, как ненужные части были убраны и был добавлен разрыв.
