4. What did the main character look like? S. In the beginning of the story, how did the main character act?
6. What problems did the main character have?
7. How did the main character behave because of the problem(s)?
8. How did the main character solve his or her problem(s)?
9. Would you have solved the problem differently? How?
10. What lesson(s) did the main character learn? про вот этот текст The Wonderful Wizard of Oz

In the class room is cozy and quiet. classroom we have is not large. i like school subjects english, music and pe.  in english, we read texts, learn poems, sing songs. the music we sing ,i like them. in pe we jump, run, climb a rope, tumble. in these lessons very fun and cool! в классной комнате уютно и тихо. класс у нас невелик. мне нравятся школьные предметы . , музыка и физкультура. на мы читаем тексты, учим стихи, поем песни. музыка, которую мы поем , мне нравится. в физкультуре мы прыгаем, бегаем, поднимаемся по веревке, падаем. на этих уроках весело и круто!

Что Что это такое? Кто говорит "Чайку!"? "Саймон в гостиной. В гостиной хороши. Существует круглый стол в середине комнаты. Существует большая кресло рядом с камином. Когда холодно, Саймон любит читать интересные книги в кресле."Mew! Mew!"Теперь он ищет (ищет) звук: под столом, за кресло, между диваном и креслом. "Ничего!"Саймон в своей комнате. Он все еще ищет звука: на полу, под кроватью, adove полку, под ковром. "Ничего!"Саймон в кладовой. И он все еще ищет Soung: в левом углу, в правом углу. "Ничего!"Саймон в своем кухня. В середине комнаты есть окно. Саймон удивляется (удивлён)."Mew! Mew!" приходит из коробки."Кем ты работаешь?" Саймон говорит. "Что такое окно?"Это секрет. Тогда он видит две черные уши ..., две большие зеленые глаза ... и небольшой розовый нос!"О! Это котенок!" говорит Саймон.Он так счастлив! Он получил новый друг. Они будут играть Прятки вместе.