«Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки», - утверждал знаменитый филолог. Обратимся к тексту. В предложении ( ) использовано слово старушек. Суффикс –ушк- вносит в значение этого слова оттенок вежливости, учтивости. . В предложениях (1-2) один и тот человек назван по-разному :Леня и Ленька. Суффикс –к- придает слову особое значение. Мальчика все называли Ленька. Только автор –рассказчик называет его по-взрослому. В предложении 9 использован глагол во множественном числе по отношению к одному человеку. Это форма уважения, вежливости, корректности. В третьем предложении использовано слово повеселей. Приставка по- оправдана смыслом первого предложения: «Идти было скучно» . Таким образом, мы убедились в правомерности высказывания известного филолога.
После уроков миссис миллер объявил, "rosemont планирует иметь открытый дом. все мамы и папы могут посетить школу. 2 каждый класс будет демонстрировать свою лучшую работу, и дети будут в каждой комнате - они будут отвечать на вопросы. 3 другие будут развлекать родителей. для маленьких детская группа выступит ритмы, пятый - и шестое - грейдеры будут делать народные танцы в гимназии, и седьмой - и восьмое - грейдеры даст печенье и кофе в научном зале. некоторые из детей будет поставить спектакль. один из eighth- девочек класса будет прочитать вслух. и младшие дети будут действовать и танцевать в пантомиме ''.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
