Complete the dialogue with the correct form of the verbs given. molly: i went for an interview for a weekend job yesterday at the local supermarket. anna: hey, well done! was it a difficult interview? did they ask you many questions? molly: yes, they did. first of all, they asked me what school i (1) ……………….… (go) to. anna: and what did you say? molly: i said that i (2) ……………… (study) at hill's road school for six years, of course. anna: did they ask you where you (3) ………………………..… (live)? molly: yes, i had to put that on a form. they also asked me how long i (4)….…… (look for) work. anna: what did you say? molly: i told them that i (5) ……………………….……… (just/start) looking.



Почему вы думаете, что людям так сложно начинать рисовать?
Для не-артистов, я думаю, что культура рисования не продлевается или не продолжается с ними или за ними до раннего детства. Раньше школы и вузы, по большей части, оценивают математику и науку над искусством, которая вырезается при возникновении бюджетного давления. То, что затем игнорируется, - это тактические качества «творения», которые могут сохранению обучения, а также общению. Если непрофессионал показан только в качестве примера классического или академического рисунка, им будет препятствовать отсутствие этих навыков. Если их поощряют делать собственные метки [привлекать их по-своему] и уважать их, большинство людей вырастет с меньшим сомнением в их рисовать и будет наслаждаться процессом, что является очень важной частью рисования!
Для творческих людей, которые работают в искусстве, которые не регулярно поощряют рисование, некоторые из причин одинаковы: признание и празднование родных знаков, но я думаю, что это немного дальше, чтобы включить практику. Творчески склоняющиеся люди продолжают выходить за пределы детства дольше, чем большинство, но их конкретная область творческой направленности как взрослого может не потребовать использования рисунка, и поэтому она оставлена ​​позади, необоснованной. В обоих случаях, имея разрешение [от учителя, из себя], чтобы рисовать, как это делается, ценить это и практиковать это будет комфорту и уверенности в рисовании.

Утверждение:(Вместо пропусков, все остальное оставляем так,как было)
1) are
2) is
3) is
4) are
5) are
6) am
7) are
Отрицание:(Вместо пропусков, все остальное оставляем так,как было)
1) are not
2) is not
3) is not
4) are not
5) are not
6) am not
7) are not
Вопросительное:(Теперь пишем перечисленные ниже перед всем предложением, то есть, переносим "..." в начало предложения, для примера, теперь у нас такая схема: "... the boys brorthers
1) are
2) is
3) is
4) are
5) are
6) am
7) are
Фух, думаю, понятно написал. Возникнут вопросы, пиши