2. Растлумачце, якія моўныя сродкі выкарыстаны ў сказах (лексічныя амонімы, амафоны, амаформы, амографы).
1. Кавалі зброю кавалі, каб іх каралі каралі. (А.Вольскі) 2. У дрэва – свая таямнічая мова, зялёную музыкулюбіць дуброва. (Э.Агняцвет) Пра музыку вечна ходзіць слава добрая ў народзе. (А.Бачыла) 3. Хай словы нялюдскія кануць у Лету, не будзем па іх у самотнай жальбе... І Лету пакінем – для страху – паэтам, а летахай будзе, унук, для цябе. (У.Шыцік) 4. Граніца. Прамень па халодным штыку граніцца. (Р.Барадулін). 5. У пафасным уступе, як у ступе, ваду вядомых слоў таўчы штодня. (П.Макаль). 6. "Далей будзе ціхая стан-цыя Слаўнае..." Вядома, тут кожная станцыя слаўная. (П.Панчанка) 7. Я ўспомніў свой родны край, дзе бегаў пастушком, дзе рос, дзе сцежкі мне знаёмы скрозь, дзе сілы ў сабе адчуў сялянскі кемлівы хлапчук, п'ючы здароўе майскіх рос. (Я.Пушча) 8. Хай з гадамі душа не скісае, я прыгублю жыццё, як чашу, а як прыйдзе з касою касая, я скажу ёй: "Няма часу..." (П.Макаль). 9. І, таргануўшыся ўстаць раз пяты, зразу-меў я тады, што такое гора. Адзін на ўвесь свет. Галодны. Распяты. Да зямлі прыкуты цвікамі зорак. (П.Панчанка) 10. Суседзі рады. Зроблен першы крок: імёны, прозвішчы названы, прысесці госцейкам прапа-навана. (У.Караткевіч). 11. Сам усяму рады дам! Адбудую гаспадарку нанова... (Я.Купала).

Зарание извеняюсь, за букву "и", на клаве нету белорусской

Беларусь гэта вялики центр культуры, у яки уваходзяць звестки амаль усяго часу, што иснавала Беларусь. на Беларуси шмат памятникау, кожны мае сваю гисторыю и вызначнасць у культуры беларуси. Амаль у кожным горадзе есць памятник Якубу Коласу, Янке Купалу и другим дзеячам культуры. усе яны зроблены па-майстэрски з вяликай увагай да сваей працы. Гледзячы на памятниккакога нейбудь дзеяча, адразу уяуляешь сабе яго выгляд, яго твар. Гэта вельми важна для гисторыы и для маленькага пакалення, якое zix' тольки пачало знаемицца з багатай культырай беларускага народу. Мне вельми падобаюцца памятники на Беларси

Вулица выводзиць на рынак.Ён застауле.Н..ы вазами з паднятыми угору аглоблями.Шум и тлум стаиць навокал.Игнась глядзиць па бака.Х.. и дзивицца, як многа сабралася людзей.Вунь на возе сядзиць тоусты мужчына.Ён прымайстравау да аглобли вагу - стралу и гандлюе яблыками.
Бацька увесь час трымае у руках лейцы и варочае беднага Гнядога и туды и сюды : гэта каб не зачапицца за чый-небудзь воз.А Гняды так стараецца дастаць канюшыну, або сена з чужога воза нибы не... ну тры дн.i..
Усю дарогу Алеся адольвали неспакойныя думки.Прывыкшы спаць у дарозе, ён заплюшчыу вочы, але яму усё мроилися дрэвы и сон зникау.Колы кацилися пациху, драбины рыпели пагражаючы, нибы вось- вось ра.сс..ыплюцца, и Алесем авалодала такая абыякавасць да усяго навакольнага,што ён нi.. разу н.е. падагнау каня.
Адзинокия дрэвы у палях, нерухомыя и бязгучныя ,н.е.. кивали н..i. адной сваёй галинкай.Ноч насунулася знянацку. Алесь н.е. зауважыу як сцямнела.На захадзе як след ад сонца засталася тольки (жоута-чырвоная паласа и тая увачавидки ра...сплывалася у цемр.ы.
Прыгадау даунину маладосць.Ды якую даунину! Хлопцам будучы таксама на заробки хадзиу,па Расе пл.ыты ганяу,вугаль палиу,лес рыхтавау. Працы перароблена не зличыць. А кольки пражыу? Глупства:только чацвёрты дз.е.сятак скончыуся,а старасць ужо сивизной у галаву ды бараду лезе.