А1. Адзначце словы з падоўжаным [ч]: 1) паказчык

2) сугучча

3) падчысціць

4) даследчык

5) расчасаць

А2. Адзначце словы з падоўжаным [ш]:

1) заросшы

2) узвышша

3) расчырванелы

4) з шапкай

5) шчыміць

А3. Адзначце словы, вымаўленне якіх не супадае з напісаннем:

1) карагод

2) касцюм

3) мярэжжа

4) перакідваць

5) лес і возера

А4. Адзначце словы, у якіх пры вымаўленні адбываецца асіміляцыя зычных

гукаў па мяккасці:

1) сківіца

2) светлы

3) сфера

4) нясвіжскі

5) схіліцца

А5. Адзначце словы, у якіх пры вымаўленні адбываецца асіміляцыя па

звонкасці:

1) дубчык

2) кляцьба

3) разбіць

4) бейсбол

5) экзамен

А6. Адзначце словы, у якіх усе гукі – мяккія:

1) глей

2) абледзяненне

3) пляцень

4) цвісці

5) юбілей

А7. Адзначце словы, дзе вымаўленне не супадае з напісаннем:

1) клёцкі

2) бацвінне

3) адступаць

4) чэшскі

5) кончык

А8. Адзначце словы, у якіх спалучэнне дж абазначае два гукі:

1) агароджа

2) паджаць

3) дажджлівы

4) аджартавацца

5) аджыць

А9. Адзначце словы, у якіх вымаўляецца гук [цц]:

1) па кладцы

2) на рэчцы

3) жыццё

4) у лодцы

5) лісце

А10. Адзначце словы, у якіх колькасць гукаў і літар не супадае:

1) без бацькі

2) згінуў

3) ткацкі

4) камандзір

5) усміхаешся

Заданне 2. Запішыце сказы згодна з правіламі беларускай арфаграфіі.

Падкрэсліце санорныя зычныя гукі.

[галоўным зан’аткам старажытных нас’эл’н’ікаў б’эларус’і было з’эмл’аропства// йано патрабавала ачˆ чалав’эка в’эл’м’і ц’ашкай працы/ бо пакрытайа густым л’эсамˆы балотам’і/ з’амл’а н’эˆбыла прыдатнайа дл’аˆпас’эваў// протк’і б’эларусаў выс’акал’і дрымучы л’эс а потым выпол’вал’і йаго.]

Заданне 3. З задання 2 выпішыце словы, дзе галосныя абазначаюць два гукі.

Заданне 4. Зрабіце фанетычны разбор слова ―адцвітуць‖.

Заданне 5. Назавіце ў словах прыклады асіміляцыі і прыпадабнення гукаў.