Прадмета і асабліва да тых прад 3. Як спалучаецца гераічны ўчынак Апалінарыя Феакціставіча з па-
пярэднімі яго характарыстыкамі ў творы (старамодны, крыху на-
Пышлівы, надзвычай мяккі, па празванні цыркуль)? Пацвердзіце
свае разважанні прыкладамі з тэксту.​

Ясчитаю, что это здорово – иметь большую дружную семью, особенно хорошо, когда у тебя есть брат или сестра. моя сестра (имя)намного младше меня, ей всего (возраст)лет. наташа веселая симпатичная девочка со светлыми курчавыми волосами и ясными голубыми глазами. она похожа на маму. когда она была совсем маленькой, то почти никогда не плакала и не капризничала. мне всегда нравилось играть с ней. наташа привязана ко мне. сестра гордится мной за то, что я уже хожу в школу.  но иногда мы ссоримся, потому что я бываю занятым, а ей хочется, чтоб я рассказал ей обо всем на свете. воспитатели садика хвалят ее за дружелюбие и смекалку, правда, тихоней наташу никто не называет. она настоящая заводила, любит играть в подвижные игры и дружит со всеми детьми из группы. больше всего ей нравится петь и рисовать. а дома сестра следит за тем, чтобы все убирали свои вещи на места, как нас учила маму. наташа вообще часто ведет себя так же, как мама, даже копирует ее жесты и слова. это выглядит забавно и похоже! несмотря на свой возраст, моя сестра уже демонстрирует характер. она не любит, когда кто-то трогает ее вещи или перекладывает их по-своему. еще наташа всегда замечает, когда взрослые говорят одно, а делают другое. например, родители всегда объясняли ей, что переходить дорогу можно только по переходу на зеленый свет светофора. и когда папа хотел перебежать улицу в неположенном месте, опаздывая на маршрутку, наташа уперлась и отчитала его, как маленького, с серьезным лицом. после этого мы все следим за тем, чтобы никогда не учить ее делать то, чего сами не делаем. моя сестренка – хорошая девочка. она с нетерпением ждет, когда пойдет в школу и будет учить «сложные-сложные уроки». с ней дома никогда не бывает скучно. я надеюсь, мы с наташей всегда будем друзьями! поменяете имя и возраст и др

В повести «Журавлиный крик» шестеро солдат у железнодорожного переезда должны держать оборону в течение суток, обеспечивая отход батальона. Они вступили в неравный бой, не ища для себя Первым заметил немецких мотоциклистов Фишер, он почувствовал: «пришло время, когда определяется весь смысл его жизни» . Ему хотелось, чтобы старшина изменил о нем мнение. Очевидно в эту ночь «не мудреная мерка солдатских достоинств, принадлежащих старшине, в какой-то мере стало жизненным эталоном для Фишера» . Его выстрелы предупредили старшину Карпенко и остальных, и он вправе был позаботиться о себе. Но Фишер не знал, что убежать или затаиться в его положении – вполне пристойно и честно. Ему представилось строгое скуластое лицо старшины, он почти наяву услышал презрительный окрик: « Эх ты, растяпа! » И тогда весь мир для него ограничился укоризненным взглядом сурового старшины и этой цепочкой мотоциклов. И он дождался переднего, выстрелил, попал, и тотчас очередь из автомата размозжила ему голову. 

Мотив действительно безыскусен: интеллигент, близорукий книжник, боится упреков в нерасторопности и трусости больше, чем смертельной опасности, он хочет соответствовать меркам старшины, то есть общей мерки долга, тягот, риска. Он хочет быть вровень с другими, иначе ему – стыдно. 

После Фишера, в самый разгар боя на переезде гибнут Карпенко и Свист. О себе Карпенко не очень тревожился: он сделает все, что от него потребуется. Это надежный служака, не избалованный жизнью. Его действия в бою предрешены. А смерть Свиста наступила вследствие неравного единоборства с немецким танком: он бросил одну за другой гранаты под гусеницы, но отбежать не успел. 

Повесть заканчивается, когда Василий Глечик, самый юный из шестерых, еще жив, но, судя по всему, обречен. Мысль о том чтобы оставить позицию была для него неприемлемой. Нельзя нарушить приказ комбата, его нужно выполнить любой ценой, и, конечно, присяга и долг перед родиной. 

Писатель дал почувствовать, как горько, когда обрывается такая чистая и молодая, верующая в добро жизнь. До Глечика донеслись странные печальные звуки. Он увидел, как за исчезающей стаей летел отставший, видно, подбитый журавль; отчаянный крик птицы безудержной тоской захлестнул сердце юноши. Этот журавлиный крик – полная печали и мужества песня прощания с павшими и призывный клич, возвещающий о смертельной опасности, и этот мальчик потрясенно открыл для себя: ему скоро предстоит умереть и ничего изменить нельзя. Он схватил единственную гранату и занял свою последнюю позицию. Без приказа. Хорошо зная, что это конец. Не желая умирать и, не умея выживать любой ценой. Это была героическая позиция. 

Герои повести «Журавлиный крик» при всем разнообразии своих характеров схожи в главном. Все они сражаются до конца, своей кровью, своей жизнью обеспечивая организованный отход батальона. Через их трагическую судьбу очень убедительно показывается трагедия первых военных лет и реалистически раскрывается неброское во внешних своих проявлениях мужество солдат, которые в конечном итоге обеспечили нашу победу.