Кантрольная тэставая работа за 10 клас ВЫНІКОВЫ ТЭСТ ЗА 10 КЛАС

А1. Адзначце словы, вымаўленне якіх не супадае з напісаннем:

у спрэчцы;

скібіна;

з ліпеня;

разьбяр;

ураджай.

А2. Адзначце радкі, дзе абедзве падкрэсленыя галосныя з’яўляюцца націскнымі:

азалія, шуфель;

сівізна, украінец;

эксперт, цяжар;

цьмяны, фартух;

маленькі, прадзед.

А3. Адзначце словы, у якіх пішацца літара а:

сальфеджы_;

прор_зь;

ветэ_ран;

в_астразубы;

бухгалт_р.

А4. Адзначце словы, у якіх пішацца літара у:

бакала_р;

на _року;

земле_ладальнік;

індывіду_м;

паехаў _ вёску.

А5. Адзначце словы, у якіх пішацца апостраф:

пад_ём;

шматмоў_е;

грыл_яж;

аб_ехаць;

раз_юшаны.

А6. Адзначце выпадкі правільнага чаргавання зычных у аснове слова:

берагу – беражэш;

вуха – у вусе;

трывога – у трывозе;

прасіць – прашу;

плямінка – плямінке.

А7. Адзначце словы, якія пішуцца з вялікай літары:

Лопе дэ (В,в)ега;

(М,м)ікалаеўшчына;

туманнасць (А,а)ндрамеды;

вядомы (П,п)ушкініст;

(К,к)андыдат педагагічных навук.

А8. Адзначце выпадкі, у якіх выдзеленыя словы ўжыты ў пераносным значенні:

шчабятаў хлопчык;

калючае слова;

вострая сякера;

кіслы яблык;

заліцца чырванню.

А9. Адзначце сінанімічныя рады:

разумны, мудры, таленавіты;

дрэнны, кепскі, нікчэмны;

мароз, замаразкі, марозіць;

носчык, носьбіт;

імгненне, момант, міг.

А10. Адзначце словы, якія пішуцца разам:

1) паветра_ачышчальнаяя ўстаноўка;
2) авія_канструктар;

3) паў_Еўропы;

4) буда_кашалёўскі аўтобус;

5) высока_паэтычны твор.

А11. Адзначце назоўнікі з канчаткам -у(-ю):

ступень бакалаўр_;

няма патэнт_;

у рэзерв_;

прыгожы з твар_;

старонкі тэкст_.

А12. Адзначце выпадкі, у якіх дапушчаны памылкі ў дапасаванні да роду назоўнікаў:

пачарнелы каліўе;

з запявалай Сашам;

прыйшла дэпутат Патапава;

плеценае пано;

згубленая рукапіс.

А13. Адзначце дзеясловы, якія ўжываюцца з канчаткамі –уць, -юць у форме 3-й асобы множнага ліку цяперашнягаа часу:

блукаць;

бачыць;

лавіць;

хацець;

марыць.

А14. Адзначце лічэбнікі, якія запісаныы правільна:

сямнаццатая вясна;

восемдзесят школ;

пяццюдзесяццю выканаўцамі,

абедзвюма сёстрамі;

трымястамі рублямі.

А15. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску трэба ўжыць займеннік цябе:

Мой нізкі паклон _ , зямля, на якой я з’явіўся на свет.

Я сумую па _, мой родны горад.

Я пазнаю _ па тваёй ласкавай усмешцы.

Новы светлы час прыйшоў - перакрэсліў ён мой шлях да _.

Хто ж _ табе паверыць?

А16. Адзначце правільна ўтвораныя і запісаныя дзеепрыметнікі:

купленныя;

адзетыя;

пасеянае;

адпрасаваныя;

падстаўляны.

А17. Адзначце сказы, у якіх дзеепрыслоўі ужыты правільна:

Пабываўшы ў кабінеце дырэктара, дзеці зрабілі правільныя вывады.

Прыходзячы раніцай на заняткі, у класе заўсёды было яшчэ цёмна.

Дразды, пераймаючы салаўіныя пералівы, сустракалі раніцу адмысловым перасвістам.

Даведаўшыся пра вызваленне Мінска, нас акрыліла надзея хутка вярнуцца ў родныя мясціны.

Пісаўшы работу, я ўвесь час аб нечым думаў.

А18. Адзначце прыслоўі і блізказначныя ім словы, якія пішуцца асобна:

паварочвала (на) права;

выгляд (з) надворку;

узяць (пад) паху;

(рамантычна) настроены;

(па) сваяцку прыязны.

А19. Адзначце сказы, у якіх часціца не пішацца асобна:

Але быў салаўіны вечар, і прытварацца (не) варта. Стаю, які ёсць, перапоўнены радасным болем.

Яшчэ (не) раз у час трывожны ўспомню край, дзе мы раслі.

Максім падумаў, што ён цяпер зусім (не) патрэбны.

(Не) далёка, па той бок дарогі, хтосьці заспяваў.

Спякота была (не) сцерпная, рэдка такая здараецца ў чэрвені.

А20. Адзначце сказы, дзе пішацца ні:

Н_ злічыць у небе ясных зорак.

Іван мне н_ сват н_ брат.

Рука ў яе была лёгкая: што н_ пасадзіць – усё расце.

Хоць н_ труслівы я дзяціна, але затросся, як асіна.

Як бы цяжка н_ было, ведай: шчасце прыйдзе.​