) Вначале составляем схему родословной и подписываем фенотипы.
2) Затем, записываем генотипы лиц, имеющих рецессивный признак, т. е. гомозиготных по этому гену (закрашены на схеме).
3) Эти лица передают (родители) или получают (дети) по одному рецессивному гену, поэтому эти гены записываем в генотипе детей или родителей.
4) У лиц, имеющих доминантный признак, записываем в генотипе вначале один доминантный ген. А по схеме выяснится их гомозиготность или гетерозиготность
На схеме — стрелочкой обозначен пробанд — мужчина от которго начинали строить родословную. Т. к. он голубоглазый — его признак закрашиваем.
Генотип мужчины — аа; его жены — Аа.
Сын — аа.
Родители мужчины: Аа (и мать и отец, т. к. сами кареглазые, а сын голубоглазый, значит, они гетозиготны)
Родители женщины: мать — аа, отец — А? (может быть как Аа, так и АА)
Корневое размножение:
Корневыми отпрысками (мята, облепиха, валериана, астра, ландыш, малина). Корни этих растений залегают неглубоко и растут горизонтально. На корнях формируются придаточные почки и из них вырастают надземные побеги, которые с частью материнских корней при отделении могут расти на другом месте.
Корневыми клубнями (бегонии, георгины) Корни могут разделяться на части, каждая из которых имеет одну почку. Отделённые корни могут выдерживать недостаток воды пока травмированная поверхность не покроется защитным пробковым слоем. Потом при попадании во влажную почву эти части клубней прорастают.
