МЕНЮ
§19. Систематика растений, ее значение для ботаники
1. Из предложенного списка выберите и запишите в таблицу виды и роды растений: ромашка лекарственная, рябина, калина красная, ель, сосна обыкновенная, сосна сибирская, черемуха, колокольчик.19.1
2. Поясните, что означает бинарное название вида. Приведите примеры видовых названий растений одного рода, распространенных в вашей местности.
Клевер луговой, клевер розовый, клевер ползучий.
3. Рассмотрите рис. 104 учебника. Приведите примеры каждой группы растений. Запишите в тетради соподчинение групп, начиная с царства, на примере какого-либо вида растения.
Царство растения, отдел цветковые, класс двудольные, порядок астроцветные, семейство астровые, род ромашка, вид ромашка аптечная.
4. Используя информационные ресурсы, подготовьте презентацию проекта или напишите короткий рассказ о жизни и деятельности шведского ученого-систематика растений К. Линнея. Составьте план.
1. Жизнь К. Линнея
2. Вклад в науку
3. Научные труды К. Линнея.
Рост — увеличение общей массы в процессе приводящее к постоянному увеличению размеров растении.
Развитие направленное и закономерное изменение материальных и идеальных в обьектов возникает их новое качественное или количественное состояние, основанное на возникновении, трансформации или исчезновении и связей объектов.
Однолетнее растение или однолетник растение, онтогенез которого, включая созревание, цветение и смерть, занимает один вегетационный период.
Двулетнее растение травянистое растение, полный жизненный цикл которого составляет от 12 до 24 месяцев.
Многолетнее растение растение, живущее более двух лет.
Например его називают: деревьев и кустарников и т.д
