Тест по теме «Слуховой анализатор»

1. К слуховому анализатору относятся:
а) ухо б) слуховой рецептор и слуховой нерв
в) слуховой рецептор, слуховой нерв, зона коры больших полушарий
г) слуховой нерв, хрусталик, наружное ухо.

2. В какую область коры больших полушарий поступают нервные импульсы от рецепторов слуха?
а) затылочную б) теменную в) височную г) лобную

3. Наружное ухо состоит:
а) ушной раковины б) ушной раковины, слухового прохода, барабанной перепонки.
в) ушной раковины и слухового прохода г) ушной раковины, стремечка и слухового прохода.

4. Ушная сера необходима для:
а) направления звуков в слуховой проход б) усиления колебаний барабанной перепонки
в) задержки пыли г) раздражения рецепторов слуха

5. Барабанная перепонка выполняет следующую функцию:
а) преобразует механические колебания в воздушные звуковые волны
б) преобразует воздушные звуковые волны в механические колебания
в) увеличивает силу воздействия колебаний барабанной перепонки
г) передает колебания воздуха жидкости внутреннего уха

6. С чем сообщается полость среднего уха:
а) с полостью глотки б) с полостью носа
в) со слуховой зоной коры больших полушарий головного мозга
г) со зрительной зоной коры больших полушарий головного мозга

7. Внутренняя слуховая труба:
а) усиливает звуковые колебания б) выравнивает давление в) защищает ухо г) приводит к тугоухости
8.Назовите среду, которая заполняет полость среднего уха: а) межклеточная жидкость б) лимфа в) воздух г) вода
9. Слуховые косточки:
а) проводят и усиливают звук б) защищают внутреннее ухо
в)усиливают колебания барабанной перепонки и передают их во внутреннее ухо
г) выполняют функцию равновесия

10. Система слуховых косточек состоит из:
а) хрусталика, палочек и колбочек б) молоточка, роговицы и склеры
в) улитки, наковальни и стремечка г) молоточка, наковальни и стремечка

11. Внутреннее ухо состоит из:
а) круглого и овального окон б) костного лабиринта, расположенного в височной кости.
в) вестибулярного аппарата г) жидкости.

12. Внутреннее ухо отделено от среднего:
а) пластинкой с двумя отверстиями
б) барабанной перепонкой
в) костным лабиринтом
г) сосудистой оболочкой
13. Назовите среду, которая заполняет полость внутреннего уха: а) жидкость б) лимфа в) воздух г) вода
14. Слуховые рецепторы находятся в:
а) улитке б) барабанной перепонке в) полукружных каналах г) роговице

15. Со слуховым анализатором у человека связано:
а) мышление б) память в) зрение г) речь

16. Вестибулярный аппарат образован:
а) улиткой и двумя полукружными каналами б) двумя мешочками
в) только полукружными каналами г) двумя мешочками и тремя полукружными каналами

17. Лишившись в раннем детстве слуха, люди утрачивают а) видеть б) произносить слова в) чувствовать боль г) ощущать запахи

18. Накопление ушной серы в наружном слуховом проходе может привести:
а) воспалению слизистой оболочки носа б) ухудшению слуха в) понижению давления в среднем ухе г) тугоухости

19. Если постоянно слушать громкую музыку через наушники, то это может привести:
а) развитию музыкального слуха б) тугоухости
в) воспалению барабанной перепонки г) воспалению слизистой оболочки носа

20. Отит – это заболевание уха:
А) наружного б) среднего в) внутреннего г) полукружных каналов

21.Звучание, которое мы слышим является: а) бинокулярным б) симфоническим
в) лирическим г) стереофоническим

Размножение  — это воспроизведение себе подобных организмов, важное свойство живого. размножению на смену погибающим и умирающим особям появляются новые поколения организмов.при размножении происходит увеличение числа особей.различают бесполое и половое размножение. наиболее древний и простой способ размножения — бесполый.  в бесполом размножении участвует всего один организм.в половом размножении участвуют мужская и женская особи, происходит оплодотворение — слияние мужской и женской половых клеток. поэтому при половом размножении каждый организм наследует свойства обоих родителей.   у растений широко распространено  вегетативное размножение. оно происходит за счет отделения вегетативных органов или их частей от материнского организма и развития из них новых, дочерних растений.вегетативное размножение позволяет растениям быстрее расселяться и занимать новые площади.некоторые растения: водоросли, мхи, папоротники — размножаются с спор. спора — это одна клетка с толстой оболочкой, которая защищает ее от высыхания и механических повреждений. обычно спор образуется много. они мелкие и легкие, поэтому разносятся ветром на большие расстояния. из огромного количества спор лишь немногие в благоприятные условия и прорастают, давая начало новому организму.

под термином «борьба за существование» дарвин объединяет различные взаимоотношения, в которые вступают организмы между собой, а также всевозможные взаимосвязи, которые возникают между организмами и условиями неживой природы. представим себе такую картину: зимой в тундре пасется стадо северных оленей. пищей им служит лишайник ягель («олений мох»), спрятанный под слоем снега. когда этот слой невелик,  олени  легко раскапывают его своими широкими копытами и достают ягель. в поедании ягеля оленями не видно никакой борьбы — и все-таки отношения между копытными животными и растениями, которыми они питаются, дарвин включает в борьбу за существование, подчеркивая, что использует этот термин в переносном, метафорическом смысле: олень не борется с ягелем, но избирательное выживание оленей зависит от того, насколько успешно тот или иной олень выкапывает ягель.

но вот после сильного снегопада ягель оказался так глубоко, что добыть его становится трудно, а то и невозможно. олени от бескормицы и причина тому —глубокий снеговой покров. здесь тоже не видно прямой «борьбы», но и эта зависимость оленей от неблагоприятных внешних условий (глубокий снег) войдет, по дарвину, в общее понятие «борьба за существование».

олень — лакомая добыча для волков. вот уж тут, действительно, возникает борьба — и борьба не на жизнь, а на смерть. отношение «хищник — жертва» также включено дарвином в борьбу за существование. часто целой стае волков достается всего-навсего один олень, к тому же, как правило, далеко не самый крупный. и как только олень, добытый совместными, удивительно согласованными действиями всей стаи, зарезан, вступает в силу еще одна форма борьба за существование: волки грызутся между собой.

в целом дарвин различает следующие формы борьбы за существование:

внутривидовая борьба, или  конкуренция  между особями одного и того же вида,межвидовая борьба, которая может выражаться в разных отношениях  (отношения «хищник— жертва», «паразит —хозяин», конкурентные отношения между двумя хищников, между разными растений в лесу и т. д.); борьба организмов с неблагоприятными условиями неживой природы.

в соответствии с этим разделением выше примеры будут иллюстрировать: отношение «волк—волк» — внутривидовую борьбу за существование; отношения «ягель — олень» и «олень —  волк»  — межвидовую борьбу за существование; отношение «олень — снеговой покров» — борьбу    с    неблагоприятными    условиями  внешней среды.

чем ближе биологические потребности вступающих в состязание организмов, тем острее становится борьба между ними. именно поэтому внутривидовую борьбу и борьбу между близкими — конкурентами дарвин считал наиболее острой.

все взаимоотношения, объединенные дарвином под названием «борьба за существование», были хорошо известны и до него. но дарвин сумел увидеть за всем этим разнообразием нечто общее и важное для теории эволюции.

все животные и растения способностью к интенсивному размножению. каждая особь или пара особей любого вида дает многочисленное потомство (вспомните, сколько желудей приносит одно растение дуба, сколько икринок выбрасывает в воду во время нереста одна взрослая рыба, как высока  червей или насекомых —вредителей сельского хозяйства). но лишь малая часть этого потомства выживает, достигает зрелости и сама в свою очередь начинает размножаться. происходит это потому, что любой организм на протяжении всей жизни постоянно вовлечен в ту или иную форму борьбы за существование. и почти в каждом из таких столкновений кто-то погибает. кто же погибает в первую очередь? в ответе на этот вопрос и содержится то общее, что позволило  дарвину  столь  различные взаимоотношения в природе объединить одним общим собирательным термином «борьба за существование». в борьбе за существование, какую бы форму она ни принимала, из разнообразных особей вида, как правило, сохраняют жизнь и оставляют потомство более сильные, лучше приспособленные к данным условиям, а погибают более слабые, менее приспособленные.

а это и означает, что борьба за существование приводит в природе к естественном у отборуили выживанию наиболее приспособленных.