Прочитайте текст и выполните задания 4-7.
Чем питаются растения?
Ксения прочитала в книге о растениях, что человека с давних
времен интересовал во о питании растений. Учёные ставили
всевозможные опыты, пытаясь выяснить: «Чем питаются растения?» и «Из
чего они строят своё тело?» Один из таких опытов проделал голландский
естествоиспытатель Ян Батист ван-Гельмонт ещё в начале XVII века. Этот
опыт описывался так:
«В глиняный горшок с 80 кг почвы посадили саженец ивы, почва
была накрыта, чтобы на её поверхность не поступала пыль и другие
частицы из воздуха. В почву ван-Гельмонт ничего не вносил, только
регулярно поливал водой саженец ивы. Он стал расти и через пять лет
вырос в достаточно большое дерево, масса которого увеличилась на 58 кг.
Учёный взвесил почву и выяснил, что за эти годы её масса уменьшилась
всего примерно на 60 грамм».
После описания
опыта в книге был
поставлен во Как
вы считаете, какой
вывод мог сделать
учёный из проведённого
опыта? За счёт чего
саженец превратился в
дерево?». Дальше часть
страницы была оторвана,
и Ксения решила сделать
вывод сама.
Задание 4.
Как бы вы вместе с Ксенией ответили на во За счёт чего за 5 лет настолько увеличилась масса растения?
ответ:
7 класс Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности 5 стр. из 12
Естественнонаучная грамотность
 В книге был описан еще один известный опыт, который Ксения
решила повторить сама. В этом ей папа, потому что в опыте надо
было использовать электрическую плитку и спирт. Их опыт состоял из
следующих шагов.
1) Растение герани (пеларгонии) поставили в тёмный
шкаф и продержали там несколько дней (3-4).
2) Растение выставили на свет, закрепив на одном
из листьев с двух сторон полоску плотной бумаги.
3) Через сутки срезали лист с полоской бумаги,
сняли полоску и опустили лист в кипяток на 2-3
минуты; после этого весь лист, в том числе и там,
где была полоска, остался зелёным.
4) Лист опустили на несколько минут в горячий
спирт, в результате чего лист обесцветился, а спирт
приобрел зеленоватый оттенок.
5) Лист промыли в воде, а затем в стеклянной
чашечке залили слабым раствором йода.
6) Когда лист вынули, он имел такой вид:
7 класс Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности 6 стр. из 12
Естественнонаучная грамотность
Задание 5.
В чем состоит цель этого опыта?
Выберите один ответ.
А. Показать, что хлорофилл, содержащийся в листе, растворяется в
спирте.
Б. Показать, что лист в кипятке сохраняет зелёную окраску.
В. Показать, что в листьях на свету образуется крахмал.
Г. Показать, что под закреплённой бумажкой лист теряет хлорофилл.
Задание 6.
Каким был бы результат опыта, если бы лист срезали сразу после
4 дней в тёмном шкафу и, так же обработав в воде и спирте, положили в
раствор йода?
ответ:
 У учёных-химиков есть методы, с которых они могут
определить, из чего состоят растения. Оказалось, что на втором месте
после воды в составе растений содержится больше всего углерода.
Задание 7.
Откуда попадает углерод в растение?
Выберите один ответ.
А. Из почвы.
Б. Из воды.
В. Из воздуха.
Г. Из солнечного света.