ответьте на 2 во Буду благодарна!:
1. Объясните, как возникает объемное изображение в мозге, используя знания о строении зрительного анализатора.
2. Почему глаз имеет такое сложное строение?

Чтобы установить последовательность расположения систематических таксонов, начиная с самого крупного, нужно рассмотреть их характеристики и связи между собой.

1) Простейшие - это наименее сложные организмы, у которых нет дифференциации клеток. Они состоят из одной или нескольких клеток, которые выполняют все необходимые функции для выживания.

2) Амебы - это одноклеточные живые организмы, которые перемещаются псевдоподиями и питаются путем поглощения других организмов.

3) Клеточные - здесь включаются все организмы, состоящие из клеток, будь то одноклеточные или многоклеточные.

4) Саркожгутиковые - это группа организмов, относящихся к царству Жгутировые. Они обладают клеточной стенкой и могут быть как одноклеточными, так и многоклеточными.

5) Амеба обыкновенная - это конкретный вид амебы, который относится к саркожгутиковым. Он представляет собой одноклеточный организм с маленьким размером и способен к движению с использованием псевдоподий.

6) Эукариоты - это группа организмов, у которых клетки имеют ядра, выделенные мембранами. Они включают все организмы, начиная от одноклеточных до многоклеточных.

Таким образом, последовательность расположения систематических таксонов, начиная с самого крупного, будет следующей:
6) Эукариоты
4) Саркожгутиковые
3) Клеточные
2) Амеба
5) Амеба обыкновенная
1) Простейшие

Вышеописанная последовательность объясняет и обосновывает отношения между различными таксонами, начиная с наиболее широкой группы организмов и заканчивая конкретным видом.

Для решения этой генетической задачи, мы будем использовать правило комбинаторики и генетический закон независимого расщепления.

У нас есть человек, у которого катаракта и полидактилия являются доминантными аутосомными генами, а также расстояние между ними равно 32 морганиды. Так как оба заболевания были унаследованы от одного родителя, можно сделать предположение, что эти гены находятся на одной хромосоме (связанные гены), так как они проявляются вместе. Другой родитель имеет нормальный хрусталик и пятипалую конечность, что означает его гены несвязанные с заболеваниями.

Теперь давайте рассмотрим генотипы у каждого из родителей:
1. Родитель с заболеваниями: AaBb (A - катаракта, a - нормальный хрусталик, B - полидактилия, b - пятипалая конечность).
2. Родитель без заболеваний: aaBb.

Для определения вероятности рождения ребенка с нормальным хрусталиком и полидактилией, мы должны определить вероятность того, что ребенок унаследует нормальный хрусталик от обоих родителей и полидактилию только от одного родителя.

Для этого нам нужно рассмотреть все возможные комбинации гамет (репродуктивных клеток) у каждого родителя:

У родителя с заболеваниями (AaBb):
- Гаметы, содержащие гены без заболеваний: AB, Ab, aB, ab.

У родителя без заболеваний (aaBb):
- Гаметы, содержащие гены без заболеваний: aB, ab.

Теперь мы можем объединить все возможные комбинации гамет от обоих родителей:

AB, Ab, aB, ab (гаметы родителя с заболеваниями)
x
aB, ab (гаметы родителя без заболеваний)

AB x aB = AABB (нормальный хрусталик и полидактилия)
AB x ab = AABb (нормальный хрусталик и пятипалая конечность)
Ab x aB = AaBB (катаракта и полидактилия)
Ab x ab = AaBb (катаракта и пятипалая конечность)
aB x aB = aaBB (нормальный хрусталик и полидактилия)
aB x ab = aaBb (нормальный хрусталик и пятипалая конечность)
ab x aB = aabb (нормальный хрусталик и пятипалая конечность)
ab x ab = aabb (нормальный хрусталик и пятипалая конечность)

Из всех возможных комбинаций репродуктивных клеток, только AaBb отвечает условию, что ребенок будет иметь нормальный хрусталик и полидактилию.

Таким образом, вероятность рождения в семье ребенка с нормальным хрусталиком и полидактилией равна 1 из 8 комбинаций генотипов (1/8) или 12,5%.

Обоснование:
- Здесь мы использовали правило комбинаторики, чтобы рассчитать все возможные комбинации гамет.
- Мы также учли генетический закон независимого расщепления, согласно которому связанные гены имеют меньшую вероятность расщепления и перестановки.
- Так как заболевания унаследованы от одного родителя, мы можем сделать предположение о том, что эти гены связаны на одной хромосоме.

Этот ответ должен быть понятен школьнику, так как он пошагово объясняет генетический расчет и обосновывает каждый шаг для получения вероятности рождения ребенка с нормальным хрусталиком и полидактилией.