решить, зарание Установите правильную последовательность этапов развития кукушкина льна, начиная с образования гамет. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.

1)оплодотворение в присутствии воды 2) прорастание спор – образование предростков 3) развитие коробочки со спорами на женском растении 4) образование зиготы 5) образование гамет 6) образование спор и их рассеивание

Что такое амеба? Из курса школьной биологии вроде как вспоминается некий простейший организм, причем название «амеба» идет рядом с названием «инфузория-туфелька». Амебы не имеют скелета и определенной фиксированной формы, их форма, в некотором смысле, постоянно меняется в зависимости от внешних условий. Размножаются эти простейшие делением. Вроде абсолютно безопасное создание. А что на самом деле? Некоторые виды амеб, несмотря на отношение к классу простейших, являются очень и очень опасными для человека. Например, дизентерийная амеба. Она считается наиболее опасной. При попадании в организм человека, особенно при пониженном иммунитете, она активно размножается внутри кишечника, в его содержимом, т.е. не затрагивая сами органы. Человек теоретически здоров, но является носителем опасного простейшего. Далее она перерождается в цисту, которая уже имеет свою оболочку. Циста может как попасть во внешнюю среду, где она погибнет в течение короткого времени, так и вернуться в пищеварительный тракт. Если толстая кишка или другая область поражена и началось образование язв, ставят диагноз «амебная дизентерия» или амебиаз. Состояние больного тяжелое, осложнением является перитонит. При кишечном амебиазе прогноз благоприятный при вовремя начатом лечении, возможны осложнения в виде сужения сегментов. При процессах в печени или других сопоставимых органах пищеварения исход был летальным на протяжении долгого времени, но сейчас при своевременном обращении за медицинской и при правильном применении антибиотиков излечение стало возможно.

Хрящова, кісткова та м’язова тканини. користуючись лекціями (на web-сторінці кафедри розміщені презентації та текст лекцій), підручниками, додатковою літературою та іншими джерелами, студенти повинні підготовити такі теоретичні питання: 1. загальний план будови, класифікація та функціональне значення хрящової тканини. хімічний склад міжклітинної речовини. 2. морфофункціональна характеристика клітинного диферону хряща. 3. особливості будови, локалізація і функції гіалінового, еластичного і волокнистого хрящів. 4. будова охрястя. його роль в живленні, рості і регенерації хрящової тканини. 5. хондрогістогенез. інтерстиційний і апозиційний ріст хрящової тканини. 6. загальний план будови, хімічний склад і функції кісткової тканини. 7. морфофункціональна характеристика клітин кісткової тканини. 8. особливості будови грубоволокнистої та пластинчатої кісткової тканини. 9. гістологічна будова діафіза трубчастої кістки. остеон як структурна одиниця кістки. 10. види остеогенезу, їх характеристика. 11. ріст і регенерація кісток. роль п’єзоелектричного ефекту в процесах остеосинтезу. 12. загальна морфофункціональна характеристика м’язових тканин, джерело їх розвитку. 13. морфологічна та генетична класифікація м’язових тканин. 14. будова, локалізація та особливості гладкої (непосмугованої) м’язової тканини. 15. скелетна м’язова тканина. локалізація, гістогенез, функціональні особливості. 16. гістологічна і субмікроскопічна будова волокна скелетної м’язової тканини. саркомер. 17. особливості будови і функції серцевої м’язової тканини. 18. м’яз, як орган. міон. 19. вікові зміни та регенерація м’язових тканин.