1. а) Экожүйе терминіне анықтама беріңіз.

b) Табиғи экожүйені көрсетіңіз.
А. бақша
В. егістік алқабы
С. орман
D. көл

c) Жасанды экожүйені көрсетіңіз.
А. орман
В. бақша
С. көл
D. шалғын
/3/

2. а) Экожүйе түрлерін (көлемі бойынша) дұрыс мысалдарымен сәйкестендіріңіз.

1.Микроэкожүйе дала, теңіз
2.Мезоэкожүйе жер ғаламшары
3.Макроэкожүйе құлаған ағаш діңі
4.Ғаламдық деңгейдегі
экожүйе. орман массиві

1 2 3 4

/4/

b) Берілген ағзалардың өндіруші, тұтынушы немесе ыдыратушы екенін анықтаңыз.
Тиін, түймедақ, қасқыр, бактерия, қарағай, саңырауқұлақ.

Өндіршілер

Тұтынушылар

Ыдыратушылар

/3/

3. а) Жанды табиғат патшалықтрын атаңыз.
1.
2.
3.
4.
/4/
b) Осы патшалықтардың бірін сипаттаңыз.

/1/

1)как нызывают наружный покров тела человека (кожа) 2)из какого слоя состоит кожа (эпидермис) 3 )из какой ткани состоит подкожно-жировая клечатка (соединительная) 4)самый нижний слой эпидермиса (базальный) 5)из чего состоит кожа(дермы) 5)какие есть в подкожно -жировой клечатке скопления (жировые) 6)какая функция кожи защищает организм от действия химические и механические факторов (защитная) 7)производные элементы придатки(ногти) 8)что за функция кожи выведения с потом продуктов обмена солей ,лекарств (эксреторная) 9)что делают клетки наружного слоя кожи за 20 суток (обновляются ) 10)отчего защищает жировая ткань (холода) 11)что обеспечивает дерма (прочность) 12)кожа каким из органов является (чувств) 

Отличия 1) Скелет: в связи с большим объемом мозга мозговая часть черепа больше лицевойв связи с прямохождениемсводчатая стопарасширенный тазизгибы в позвоночникегрудная клетка расширена в стороныв связи с трудовой деятельностью большой палец кисти противопоставлен остальным и хорошо развит.
2) Объем мозга в 2 раза больше, объем коры в 3 раза больше за счет извилин. Благодаря этому человек может вырабатывать вторую сигнальную систему, т.е оперировать словами-понятиями, отделенными от конкретных предметов. (Например, слово «стол» обозначает понятие, которому может соответствовать множество очень разных предметов.)
Вторая сигнальная система не врожденная, она формируется в процессе обучения человека в детском возрасте. Таким образом, для формирования человека обязательно требуется общество.