Рассматривая предмет, находящийся прямо перед глазами, мы видим его отчетливо. Это происходит потому, что лучи света попадают на желтое пятно. Если же изображение предмета, находящегося на небольшом рас стоянии (около 12 см), попадает на слепое пятно, то мы его не видим, так как там нет светочувствительных рецепторов.
Зрачок, хрусталик и стекловидное тело служат для проведения и фокусировки световых лучей. Глазодвигательные мышцы изменяют положение глазного яблока таким образом, чтобы изображение предмета проецировалось именно на сетчатку, а не впереди или позади ее.
Зрение имеет большое значение в жизни человека. С зрения человек познает окружающий мир, письменную речь обогащающую его мыслями и опытом других людей.
Зрительный анализатор контролирует двигательную и трудовую деятельность человека ориентироваться в окружающем пространстве. С зрения артист балета оценивает расстояние и направление движения, взаимное расположение партнеров в дуэтном танце и массовых сценах. Зрительно он «держит точку» при вращении.
При дефектах зрения — близорукости и дальнозоркости — затрудняется разучивание новых движений и снижается техника выполнения уже заученных движений, Поэтому необходимо следить за правильной позой во время чтения и письма, не читать лежа или в движущемся транспорте, так как это может вызвать близорукость.
№1 1) организмы, получающие энергию в результате окислительно-восстановительных реакций, окисляя химические соединения, богатые энергией — хемосинтеза
2) они не используют энергию солнца, а энергию экзотермических реакций
№2 1)У растений, цианей, некоторых бактерий
2)у хемосинтетиков (бесцветные серобактерии, железобактерии, нитрифицирующие бактерии, водородные бактерии)
3)энергия солнца
4) энергия экзотермических реакций (т.е. реакций, в ходе которых выделяется энергия) Пр. реакций:
а)Бесцветные серобактерии: 2H2S+O2=2H2O+2S+Q
б)Железобактерии: Fe(+2)+O2=Fe(+3)+H2O+Q
в)Нитрифицирующие: NH3+3O2=HNO3+2H2O+Q
5) глюкоза, вода, АТФ
6) Органические вещ-ва. Они окислять неорганические вещ-ва и использовать выделившуюся энергию на образование вещ-в, идущих на образование собственных клеток.
