1. Прочитайте текст.

Растения на свету образуют органические вещества. Травоядные животные поедают растения и используют вещест¬ва, накопленные растениями, для построения своего тела и полу¬чения энергии. Таким образом, значительная часть органических веществ растений переходит в тела растительноядных организмов и расходуется ими на построение новых клеток и на получение энергии. Растительноядных животных поедают хищники. В конечных звеньях пищевой цепи органические вещества от¬мерших организмов, их частей (листья, ветки, корни растений или выделения живых организмов) служат пищей для грибов, мно¬гих протистов и бактерий. Грибы, протесты и бактерии превращают органические вещества в неорганические. Так пополняется запас неорганических веществ в почве и воде. Неорганические вещества затем снова используются растениями. Таким образом, в природе осуществляется круговорот веществ.

(а) Изобразите в виде схемы взаимосвязь компонентов этой экосистемы.

(даю 50б

1. Читая книгу или слушая преподавателя, вникайте в этот процесс полностью. Не оглядывайтесь по сторонам, не занимайтесь одновременно с этим ненужными делами. 2. Самостоятельно вспоминайте забытую информацию. Забыли адрес приятеля, имя актрисы? Даже не вздумайте заглядывать в справочник, словарь или Интернет! Да, вспомнить будет сложно, но вы уж постарайтесь.
3. Учите стихи. Возьмите себе за правило каждый день выучивать хотя бы один стишок. Пусть даже он состоит из четырех строчек – это лучше, чем ничего.
4. Всегда придумывайте ассоциации к каким-нибудь образам или явлениям. Пусть они будут необычными, забавными, смешными: так вам будет интереснее.
5. Считаете, что вязание и вышивание – это прерогатива пожилых женщин? Ну уж нет, в этом вы ошибаетесь. Вы даже не представляете, насколько благоприятно эти занятия воздействуют на мозг. Попробуйте также бисероплетение и макраме.
6. Читайте как можно больше. Отдавайте предпочтение серьезной литературе. Закончив чтение, запишите на листке имена действующих лиц и сюжет. Хватит нескольких строк. Это замечательное упражнение для памяти. Так вы сможете держать в голове сюжеты множества книг. 7. Помните: воображение вам запомнить новую информацию. Есть люди, которых работа обязывает держать в памяти большие числа. Знаете, в чем их секрет? Они активно пользуются своим воображением. Для них каждая цифра – это какой-либо определенный образ. Это могут быть предметы, звери, цветы. Например, восьмерка – неваляшка, единица – ветка, двойка – птица, шестерка – замок

Зародыш растений развивается из оплодотворенной яйцеклетки.

У споровых растений зародыш развивается из зиготы на гаметофите. Он имеет зачаточный корешок, лист, стебель и гаусторию - присоску, которая прорастает в ткани гаметофита и некоторое время благодаря ей, зародыш живет за счет  гаметофита. Фактически запаса веществ у зародыша нет. Он уязвим, зависит от маленького гаметофита до тех пор, пока сам не сможет фотосинтезировать и поглощать воду и минеральные вещества из почвы.

У голосеменных есть запас питательных веществ (эндосперм), до определенного момента зародыш защищен чешуйками шишки, на которой созревает семя.

У покрытосеменных семя покрыто сверху плодом. В семечке есть запас питательных веществ (в эндосперме или семядолях), ткани плода защищают его от погодных условий, вредителей, при перегнивании тканей плода у молодого растения создается дополнительный запас веществ, образовавшихся при разложении тканей плода.

Таким образом наиболее хорошо защищен зародыш покрытосеменных.