ОЧЕНЬ НАДО!! биология 5 класс. Используя эти знания опишите по плану некоторые растения (фото прилагаются ниже), растущие на пришкольной территории.
План:
А) к какой растительной группе относится данное растение? Почему так решил(а)?
Б) это высшее или низшее растение? Почему так решил(а)?
В) какая жизненная форма этого растения? Почему так решил(а)?
Г) какова продолжительность жизни данного растения? ОПИСАТЬ РАСТЕНИЯ: липа сердечная,Боярышник кроваво-красный,Лилейник декоративный. ЗАРАНЕЕ БУДУ ОЧЕЕЕНЬ БЛАГОДАРНА БОЛЬШОЕ ДАЙТЕ ОТВЕТ, МЫ УЖЕ ВСЕМ КЛАССОМ ДЕЛАЕМ, НО НЕ МОЖЕМ ЭТО СПОЧНО НАДО, ДО 8 НАДО ОТПРАВИТЬ УЧИТЕЛЮ​

Эти грибы  образуют симбиоз (тесную взаимовыгодную связь) с деревьями, рядом с которыми растут.Их грибница тесно сплетается с корнями деревьев и даже прорастает внутрь их.Такой сросшийся корень называется грибокорень или микориза. Через грибницу в корни поступает вода с растворёнными минеральными солями, а из корня в грибницу поступают органические вещества. которые образуются в дереве под воздействием солнечного света. Сам гриб не может их образовывать, и жить без органики не может. В процессе эволюции так сложилось, что подосиновики "сдружились" с осинами и вырастить их искусственно без осин нельзя.Для груздя такими друзьями являются берёза. ива, орешник.

ответ: Палеонтологические доказательства эволюции животных кроются в разнообразных находках учёных, занимающихся изучением разнообразных ископаемых останков и древних пород. Например, используя в качестве прикладного материала ископаемые останки разнообразных древних животных и применяя к ним различные радионуклидные методы анализа мы можем поэтапно изменения в строении той или иной группы животных и выявить постепенность изменений в строении их организмов под воздействием изменяющихся условий окружающей среды.

Объяснение: