Распознайте названные организмы по экологической роли в сетях питания экосистем: 1) клевер луговой; 2) кузнечики зелёные; 3) мышь полевая; 4) заяц-русак; 5) жук-гробарик; 6) яблоня лесная; 7) улитка виноградная; 8) земляника; 9) жук-солнышко; 10) личинки мух; 11) лещина; 12) бактерии гниения. с таблицы сравните роль продуцентов, консументов и редуцентов в экосистемах. составьте несколько пастбищных цепей питания. сравнительная характеристика продуцентов, консументов и редуцентов заранее !

Так при вирощуванні овочевих культур ми використовуємо знання про конкуренцію рослин за світло і поживні речовини. Щоб зменшити конкуренцію, ми висаджуємо рослини на певній відстані, при необхідності, проріджуємо. З цією ж метою знищуємо бур"яни. Знаючи про те, що корені рослин, як і будь-яка їх частина, дихають, ми розпушуємо грунт, щоб забезпечити доступ повітря. Для швидшого дозрівання плодів у теплиці насичуємо повітря вуглекислим газом і збільшуємо тривалість світлового дня(штучне освітлення). Такі дії збільшують інтенсивність фотосинтезу. Біологічні знання також можна використати при догляді за худобою. На уроках біології також одержали знання про попередження деяких захворювань, про надання першої до потерпілому і багато іншого.

1. Біологія це наука яка вивчає живі білкові тіла. 2. Біологічні знання застосовують у всіх галузях тому що зараз є прикладні науки які поєднують в собі біологічну науку як фундаментальну із неживою. 3. Медицина, Фізіологія, Морфологія, біохімія, гістологія... 4. Значення біологічних досліджень — ідеалізувати живі організми, або знайти вирішення деяких хвороб 5. Знання про людину дають можливі уникнути безглуздої смерті через незнання свого тіла, або вирішення хвороб людини. 6. Хвороба — це нездоровий стан людини, який небезпечний тим, що призводить до смерті