Узагальнення та систематизація знань з теми «Мохи»
Дайте відповідь на питання
1. Назвіть риси подібності й відмінності мохів і водоростей.
2. Особини статевого покоління сфагнуму не мають ризоїдів. Як вони утримуються
у вертикальному положенні та за до чого всмоктують воду й поживні
речовини?
3. Якщо один кінець пучка сухого сфагнуму опустити в посудину з водою, а інший
— у порожню, то в порожній посудині невдовзі з’явиться вода. Чому?
4. Відомо, що під час Першої і Другої світових воєн як перев’язувальний матеріал
широко використовували сухий сфагнум. Поясніть чому.
Виконання тестових завдань.
Вибрати одну правильну відповідь.
1. Яка будова статевого покоління зозулиного льону?
А таломна Б листкостеблова
2. У життєвому циклі мохів переважає:
А статеве покоління Б нестатеве покоління
3. Укажіть орган, який характерний для мохів:
А пагін
Б корінь
В квітка
4. Що виростає зі спори зозулиного льону?
А листкостеблова рослина Б коробочка на ніжці
5. Функцію коренів у зозулиного льону виконують:
А стебла В ризоїди
Б листочки Г коробочка
6. Запліднення у мохів можливе лише за наявності:
А повітря В світла
Б води Г ґрунту

1. Большие листья вайи имеют:
а) папоротники

Обоснование: Большие листья вайи характерны именно для папоротников. Остальные группы растений имеют другие типы листьев.

2. Тело расчленено на узлы и междоузлия у:
а) папоротников

Обоснование: Расчлененность тела на узлы и междоузлия является характерным признаком папоротников. Остальные группы растений имеют другую структуру тела.

3. Орган, которого нет у папоротника, несмотря на легенды:
в) цветок

Обоснование: Цветок является органом цветковых растений, а папоротникам он отсутствует. Папоротники размножаются с помощью спор.

4. Стелющиеся ветвистые побеги имеют:
г) голосеменные

Обоснование: Стелющиеся ветвистые побеги характерны для голосеменных растений. Остальные группы растений имеют другие типы побегов.

5. Чем семя отличается от споры:
б) имеет зародыш и эндосперм

Обоснование: Семя является более сложной структурой, поскольку содержит зародыш и эндосперм - запасное питательное вещество. Спора является более простой структурой для размножения растений.

6. У каких растений преобладают деревья и кустарники:
б) голосеменные

Обоснование: Голосеменные растения включают в себя большинство деревьев и кустарников, которые являются наиболее распространенными представителями этих классов.

2. Выберите верные и неверные утверждения:
А) хвоя – видоизмененный побег - ВЕРНО

Б) весной из корневища хвощей вырастают спороносные побеги, лишённые хлорофилла, несущие спороносные колоски - ВЕРНО

В) споры папоротникообразных созревают в коробочках - ВЕРНО

3. А) Установите соответствие между признаком растений и его принадлежностью к отделу:
1) не выносят засушливых условий - А) Папоротниковидные
2) представлены только деревьями и кустарниками - Б) Голосеменные
3) имеют семязачаток - Б) Голосеменные
4) образуют пыльцу - Б) Голосеменные
5) для полового размножения необходима вода - А) Папоротниковидные

Б) Установите соответствие между признаком растения и систематической группой:
А) в цикле развития преобладает гаметофит - 1. Моховидные
Б) взрослое растение – спорофит - 2. Папоротниковидные
В) споры образуются в коробочках - 1. Моховидные
Г) образует семена - 2. Папоротниковидные
Д) размножение зависит от воды - 1. Моховидные
Е) размножение не зависит от воды - 2. Папоротниковидные

4. Дайте сравнительную характеристику хвощевидным и папоротниковидным в виде таблицы:

Признаки Хвощевидные Папоротниковидные
1. Среда обитания Влажные места Леса, болота
2. Внешнее строение Ветвистый стебель Разветвленные листья
3. Преобладание в жизненном цикле поколения Спорофит Спорофит
4. Примеры растений (представители) Полевой хвощ, болотный хвощ Папоротник обыкновенный, орляк обыкновенный

Добрый день, ученик! Давайте разберем этот вопрос пошагово.

1. Изначально мы знаем, что злаковые растения пойменного луга усвоили 5*10^6 ккал солнечной энергии. В нашем случае, это общее количество энергии, доступное для потребления популяцией кузнечиков.

2. Далее, нам известно, что на этом же лугу обитают 20 лягушек. Каждая лягушка съедает до 50 кузнечиков в месяц.

3. Каждый кузнечик усваивает 10 ккал энергии. Таким образом, общее количество энергии, усвоенное популяцией кузнечиков, составляет: 50 (кузнечиков/лягушку) * 20 (лягушек) * 10 (ккал/кузнечик) = 10 000 ккал.

4. Но в данном вопросе нам также говорится, что 20% популяции кузнечиков не съедают лягушки. Чтобы узнать, какое количество популяции кузнечиков это составляет, мы должны взять 20% от общего числа кузнечиков. Общее число кузнечиков можно найти, разделив общее количество усвоенной энергии (10 000 ккал) на энергию, усваиваемую одним кузнечиком (10 ккал): 10 000 ккал / 10 ккал = 1000 кузнечиков. Затем, мы берем 20% от 1000 кузнечиков: 20% * 1000 кузнечиков = 200 кузнечиков.

5. Теперь, чтобы найти процент усвоенной энергии в составе злаков, который был бы изъят популяцией кузнечиков (за вычетом 20% популяции, которую не съедают лягушки), мы можем использовать следующую формулу: процент = (энергия усвоенная кузнечиками / общая энергия злаков) * 100.

В нашем случае, энергия усвоенная кузнечиками составляет 10 000 ккал - (200 кузнечиков * 10 ккал/кузнечик) = 8 000 ккал. Общая энергия злаков составляет 5*10^6 ккал. Подставляя эти значения в формулу, мы получаем:
процент = (8 000 ккал / 5*10^6 ккал) * 100 = 0.16%.

Таким образом, процент усвоенной энергии в составе злаков, который был бы изъят популяцией кузнечиков за этот период (с учетом 20% несъеденных кузнечиков), составляет 0.16%.

Надеюсь, этот подробный ответ помог вам понять решение задачи! Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!