MCKiri4PrO
08.01.2021 06:06

1. нервова система в кишковопорожнинних а: сходова (ортогональна) б: вузлова в: трубчаста г: дифузна 2. складовою нервової системи дощового черв'яка є а: черевний нервовий вузол б: черевний нервовий ланцюжок в: спинний нервовий стовбур г: бічні нервові стовбури 3. парні очі з кришталиком характерні для а: восьминога звичайного б: білана капустяного в: павука-птахоїда г: п’явки несправжньої кінської 4. до органів чуття, розвинених у кишковопорожнинних, належить а: орган рівноваги б: орган ехолокації в: ямковий орган г: бічна лінія 5. внутрішнє запліднення характерне для а: жаби зеленої б: тритона гребінчастого в: їжака звичайного г: карася срібного 6. молочко риб — це а: молочні залози б: чоловічі статеві залози в: жіночі статеві залози г: травні залози виберіть один варіант відповіді (1 ) 7. статевий диморфізм характерний для а: ворони сірої б: гуски білої в: ластівки міської г: курки свійської виберіть один варіант відповіді (1 ) 8. жіночі статеві залози називаються а: яйцеклітинами б: сперматозої в: сімяниками г: яєчниками виберіть один варіант відповіді (1 ) 9. установіть відповідність між органами та їхніми характеристиками. вариант ответа соответствие 1: нефридії а: вирости кишечника комах 2: м’язи-замикачі б: видільні органи червів 3: мальпігієві судини в: органи, що забезпечують закривання мушлі в беззубки а б в 1 2 3 установите соответствие (максимум 3 ) 10. що із зазначеного належить до центральної нервової системи? а: нервові закінчення б: спинномозкові нерви в: черепно-мозкові нерви г: спинний мозок виберіть один варіант відповіді (1 ) 11. які особливості характеризують нервову регуляцію процесів життєдіяльності? а: повільна, використовуються електричні імпульси б: швидка, використовуються електричні імпульси в: швидка, використовуються гормони г: повільна, використовуються гормони виберіть один варіант відповіді (1 ) 12. які структури утворюються з ектодерми? а: кістки б: нервова система в: м’язи г: травна система виберіть один варіант відповіді (1 ) 13. яка зі стадій належить до післязародкового періоду індивідуального розвитку ссавців? а: дроблення б: дозрівання в: гаструла г: бластула виберіть один варіант відповіді (1 ) 14. укажи групу тварин, які мають центральну нервову систему у вигляді трубки. а: хордові б: кишковопорожнинні в: членистоногі г: молюски виберіть один варіант відповіді (1 ) 15. під час практичної роботи учні порівнювали головний мозок хребетних тварин. з’ясувалося, що порівняно з плазунами птахи мають більш розвинений а: довгастий мозок б: середній мозок в: мозочок г: проміжний мозок

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
mozya0001mozya
28.08.2020 17:53
Розоцветные
1)Ч5Л5Т∞П∞
2)кисть
3)костянка,многокостянка,яблоко,ягода,многоорешек
4)простые и сложные листья; тройчатосложные или непарноперистосложные; сетчатое жилкование
5)стержневая, при вегетативном размножении-мочковатая 
6)деревья,кустарники,травы
7)яблоня,груша,слива,вишня,рябина
8)лекарственные средства, парфюмерия, изготавливается оранжевая краска
9)ВРОДЕ ТАК(СВЕРХУ ВНИЗ)
Отдел-покрытосеменные
Класс-двудольные
Семейство-розоцветные
Род-смородина
Вид-смородина красная
Пасленовые
1)Ч(5)Л(5)Т(5)П1
2)КИСТЬ
3)ягода или коробочка
4)листья простые; одна листовая пластина;жилкование сетчатое
5)стержневая, при вегет. размножении-мочковатая 
6)в основном травянистые растения
7)томат, картофель, перец, дурман,табак
8)пища,лекарственные средства,декоративные растения
9)Отдел:покрытосеменные
Класс:двудольные
Семейство:пасленовые
Род:паслен
Вид: картофель
Мотыльковые
1)Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1
2)головка,кисть
3)Боб
4)сложные; перистые,пальчатые; сетчатое
5)стержневая
6)деревья,кустарники,травы
7)горох,фасоль,бобы,соя,клевер
8)пища,удобрение,декоративное растение, медецина
9)Отдел:цветковые
Класс:двудольные
Семейство:бобовые
Род:горох
Вид:горох посевной 
Сложноцветные
1)формулы нет
2)корзинка,образована 3-мя типами цветков-трубчатый, язычковый,воронковидный
3)семянка
4)очередные,перистое жилкование
5) в основном стержневой
6)травы
7)подсолнечник, ромашка,одуванчик,астра,василек
8)с/х, лекарственные средства, декоративные растения, косметология
9)Отдел:цветковые
Класс:двудольные
Семейство:астровые
Род:ромашка
Вид: ромашка аптечная
Лилейные
1)О3+3Т3+3П1
2зонтик
3)ягода, коробочка
4)простые, с дуговидным или параллельным жилкованием
5)мочковатая
6)многолетние травы
7)ландыш, лилия, тюльпан,лук, чеснок
8)пища,лекарственные средства,декоративное растение
9)Отдел:цветковые
Класс:однодольные
Семейство:лилейные
Род:лилия
Вид:лилия кудреватая 
Злаковые
1)↑О(2)+2Т3П1
2)колос,сложный колос,метелка,пачаток
3)зерновка
4)листья имеют линейные и ланцетные пластинки,дуговое жилкование
5)мочковатая
6)травы
7)пшеница,рожь,рис,гречиха,просо
8)пища,лекарственные средства
9)Отдел:цветковые
Класс:двудольные
Семейство:злаки
Род:пшеница
Вид:пшеница обыкновенная 
0,0(0 оценок)
Ответ:
dfgro
21.11.2021 15:08
Хотя концепция биологии как особой естественной науки возникла в XIX веке, биологические дисциплины зародились ранее в медицине и естественной истории. Обычно их традицию ведут от таких античных учёных, как Аристотель и Гален через арабских медиков аль-Джахиза[8], ибн-Сину[9], ибн-Зухра[10] и ибн-аль-Нафиза[11]. В эпоху Возрождения биологическая мысль в Европе была революционизирована благодаря изобретению книгопечатания и распространению печатных трудов, интересу к экспериментальным исследованиям и открытию множества новых видов животных и растений в эпоху Великих географических открытий. В это время работали выдающиеся умы Андрей Везалий и Уильям Гарвей, которые заложили основы современной анатомии и физиологии. Несколько позже Линней и Бюффон совершили огромную работу по классификации форм живых и ископаемых существ. Микроскопия открыла для наблюдения ранее неведомый мир микроорганизмов, заложив основу для развития клеточной теории. Развитие естествознания, отчасти благодаря появлению механистической философии развитию естественной истории[12][13].

К началу XIX века некоторые современные биологические дисциплины, такие как ботаника и зоология, достигли профессионального уровня. Лавуазье и другие химики и физики начали сближение представлений о живой и неживой природе. Натуралисты, такие как Александр Гумбольдт, исследовали взаимодействие организмов с окружающей средой и его зависимость от географии, закладывая основы биогеографии, экологии и этологии. В XIX веке развитие учения об эволюции постепенно привело к пониманию роли вымирания и изменчивости видов, а клеточная теория показала в новом свете основы строения живого вещества. В сочетании с данными эмбриологии и палеонтологии эти достижения позволили Чарльзу Дарвину создать целостную теорию эволюции, в основе которой лежит естественный отбор. К концу XIX века идеи самозарождения окончательно уступили место теории инфекционного агента как возбудителя заболеваний. Но механизм наследования родительских признаков всё ещё оставался тайной[12][14][15]
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота