Рассмотри примеры взаимодействий между видами: А. дождевой червь и ёж; Е. клёст и белка; З. ёж и заяц. Найди тот пример, которому соответствует обозначение (– –). Отметь в ответе обозначающую его букву ( ? ) и дай ему название: ??? . *Мы используем следующие обозначения: (+) — вид получает преимущество (положительное воздействие); (–) — вид испытывает отрицательное воздействие; (0) — для вида нет ни вреда, ни пользы.

Особливості фізіологічної дії нікотину на організм дітей та підлітків:

• порушення формування легенів;

• кашель, задуха і порушення механізмів дихання;

• схильність до застуд, респіраторних інфекцій, захворювання на туберкульоз;

• нестача кисню у тканинах унаслідок зв’язування гемоглобіну чадним газом під час паління;

• утруднення у навчанні;

• затримка росту та розвитку;

Объяснение:

2.Головка складає ~5 мкм в довжину, ~3,5 мкм в ширину та ~2,5 мкм у висоту, тіло та хвостик — відповідно ~4,5 та ~45 мкм в довжину.

У панміктичній популяції генотипичні частоти можуть бути визначені за до формули Харді-Вайнберга:

p^2 + 2pq + q^2 = 1

де p відповідає частоті алеля А, q відповідає частоті алеля а, p^2 відповідає частоті гомозиготного генотипу АА, 2pq відповідає частоті гетерозиготного генотипу Аа, і q^2 відповідає частоті гомозиготного генотипу аа.

В даному випадку ми знаємо, що серед 100 тварин лише 1 має генотип аа. Тому q^2 (частота гомозиготного генотипу аа) становить 1/100 або 0.01.

Використовуючи формулу Харді-Вайнберга, ми можемо визначити частоту алеля а (q):

p^2 + 2pq + q^2 = 1

2pq + q^2 = 1 - p^2

q(2p + q) = 1 - p^2

q = (1 - p^2) / (2p + q)