Чтобы ответить на вопрос, нужно, прежде всего, "разделить" его на два подвопроса: нервная регуляция и гуморальная регуляция и их работа в организме, их функция в организме.
Нервная: - за счет работы продолговатого мозга, отвечающего за безусловные рефлексы (дыхание, чихание, моргание, биение сердца и т.д) - за счет работы головного мозга, обрабатывающего сигналы, поступающие изнутри или же извне организма (голод, жажда, ожог и т.д)
Гуморальная: - за счет выброса в кровь и/или полости тела гормонов (инсулин, адреналин, норадреналин, пипсин, трипсин, лизин и т.д) - за счет реакции мозга на присутствие в крови и/или полостях тела определенных веществ (углекислый газ, адреналин, норадреналин, инсулин, фибрин и т.д)
Разработка урока по теме "Мхи" Ондар Бичена Лодаевна Опубликовано 02.02.2014 - 12:22 - Ондар Бичена Лодаевна Урок по теме "Мхи" разработан и проведен по ФГОС.
Мхи (5 класс) Урок был подготовлен и проведен учителем биологии МБОУ Хондергейская СОШ Ондар Биченой Лодаевной. Урок открытия новых знаний Цели: 1.Сформировать представления о строении мхов, об их многообразии и роли в природе и жизни людей. 2. Развивать умения систематизировать, выделять главное и существенное из текста учебника. 3.Воспитывать ответственное отношение к учебе. Формировать УУД: Личностные: оценивание усваиваемого содержания, овладение основными навыками нахождения и использования информации; Познавательные: умение определять понятие, обобщать, классифицировать, формулировать выводы; Регулятивные: умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты; умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование; Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать в группе; осознанно использовать речевые средства для представления результата. Ход урока: Организационный момент. а) Вступление-приветствие. -Добрый день, юные мыслители! Я рада видеть ваши умные и добрые лица! Нам предстоит очень необычная работа. Для этого мне понадобится ваша Я готова начать работу и надеюсь на ваше сотрудничество и творческий подход к делу. Вы готовы? (Да!) я уважаю смелых и отзывчивых людей! Слайд 1. (Мотивация к учебной деятельности) Стихотворение (читают хором) С добрым утром начат день, Первым делом гоним лень. На уроке не зевать, А работать и искать! - Я желаю вам плодотворной работы на уроке! 2. Актуализация опорных знаний. - Итак, прежде чем приступать к изучению новой темы, давайте вспомним о водорослях и лишайниках.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
