2. Приготовьте кусочек теста. Заверните тесто в марлю, опустите в стакан с водой и поболтайте его. Образуется мутная взвесь. Отлейте часть мутной жидкости в пробирку (в любую посуду ) и капните в нее 2-3 капли йода. В какой цвет окрасилась жидкость?
Каплю йода капните на разрезанный клубень картофеля . О содержании какого вещества говорят эти изменения?

З.Возьмите несколько семян подсолнечника, снимите с них кожуру и раздавите на листе бумаги. Что вы видите ? О наличии какого вещества можно судить по пятнам на бумаге?

*Зачем живые организмы запасают питательные вещества?*
Живые организмы запасают питательные вещества для того чтобы зародыш развивался, получал необходимые витамины и микроэлементы. многие животные запасают питательные вещества для зимовки.Животные, впадающие в спячку откладывают такое количество жировой прослойки, которой ему хватит на все время зимовки.
Задание 1.
1)Растения и животные сходны тем, что они *питаются*. Питаются они *органическими веществами*, которые обеспечивают их энергией. Тратят они ее на *рост, развитие, движение.*
2) Растения в отличие от животных сами образуют *органические вещества* в процессе *фотосинтеза*. Поэтому движение у них *ограниченное*. А животные питаются *готовыми* органическими веществами и двигаются *активно*.
Задание 2.
1) Они дают энергию для его движения, поддержания жизнедеятельности, роста и обеспечивают питание зародыша при его развитии.
2) Органические вещества запасаются в клетках, поддерживая обмен веществ.
Задание 3.
(здесь устно, думаю, не нужно)
Вывод:
Живые организмы запасают орг. вещества для обеспечения жизненных процессов организма и обмена веществ, в основе которого лежит процесс восстановления клеток.

Опишу принцип такой работы на примере известной в 1970-е пшеницы Сибирская-67, она же Радиационная - 67.

1) Получение аллельно "чистых" по заданным признакам растений исходного сорта. Это первичный материал.

2) На стадии мейоза применить мутагенный фактор, в данном случае использовались гамма-лучи. Т. е. колос облучали длительное время неслабым потоком гамма-лучей, от формирования до завершения цветения. Опыление производилось случайным образом, с вентилятора.

3) Получившиеся зерна дифференцировались по размеру, форме, содержанию клейковины итп. Наиболее удачные высевались и все повторялось.

Тут следует учесть особенность, связанную с полиплоидией - чем больше растение Х-плойдно, тем выше шанс редукции хромосомного набора в результате спонтанного мутагенеза. И сам мутагенный фактор потребуется поинтенсивнее.

В настоящее время к такому "случайному" мутагенезу в сельхозобласти не прибегают, т. к. методы генной инженерии дешевле и получают сразу получить растения с заданными свойствами.

Объяснение:

Собрать Наиболее Походящие семена (если Я правильно поняла провести "заражение"). После разые сорта эксперементируемых зерен разложить по определённым пакетам (икам) , дело это всё пробирковать. И на равных долях на обширном пространстве "разбить" квадраты (большое кол-во) затем по определённому графику (даты, погодные условия, желательно в разных климатических условиях и т. д. ) засаживать полянки и заносить данные о посадке в наблюдательный реестр

Сам не Агроном так предполагаю чисто теоритически