ОТВЕТ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПОЛНЫМ 2. Ученик провел опыт. (а) Сформулируйте цель опыта ученика. (b) Спрогнозируйте ожидаемый результат исследования. (с) Опишите план выполнения исследования учеником. (d) Сравнивая оба случая по рисунку, опишите вывод, к которому пришел ученик, в результате исследования.

1)Р: ж Аа х м Аа
Правша Правша
G: А а А а
F1: Aa Aa Aa. aa
Правши. Левша
Вероятность рождения ребенка левши 25%(не забудьте оформить как следует)
2)Р:ж аа. х м Аа
Неокрашена окраш.
G: a. A a
F1: Aa aa
Окрашен Неокрашен
F1 :ЖАа х м Аа
Окрашена. Окрашен
G: А а А а
F2:Aa Aa Aa aa
Окрашены Неокрашен
1) по аутосомно-доминантному типу
2)скорее всего Аа и аа
2) Аа и аа(окрашен и неокрашен)
Не забудьте все правильно оформить, первая задача точно решена верна, вторая, немного сомневаюсь, сверьтесь с кем-нибудь) удачи!

В 1668 году Реди проделал следующий опыт. Он поместил мертвых змей в разные сосуды, причем одни сосуды накрыл кисеей, а другие оставил открытыми. Налетевшие мухи отложили яйца на мертвых змеях в открытых сосудах; вскоре из яиц вывелись личинки. В накрытых сосудах личинок не оказалось.
Таким образом, Реди доказал, что белые черви, появляющиеся в мясе змей, — личинки флорентийской мухи и что если мясо закрыть и предотвратить доступ мух, то оно не «произведет» червей. Опровергнув концепцию самозарождения, Реди высказал мысль о том, что жизнь может возникнуть только из предшествующей жизни (концепция биогенеза) .