профилирование школ нередко понимают по разному. одни считают что профилирование должно быть жёстким в старших классах необходимо полное размеживание наук. другие считают что профилирование должны быть мягким : у гуманитариев должны преподавать я дисциплины естественно-научного цикла, а у естественно - гуманитарного цикла. а как считаете вы?​

На данный момент - я подросток. И мне уже пригождаются биологические знания. Например,на том же самом предмете биологии, просят нас провести какой-либо опыт с растением определённого типа,класса,названия, а как же я это узнаю без биологических знаний?
Так же биологические знания нужны в быту,ведь все мы часто ходом за грибами в лес,ведь так? А как мы отличим съедобное от не съедобного. Все мы ходим на рыбалку,а как мы отличим рыбу одного типа,от рыбы другого типа?
Так же,много,кто идёт работать в медицинский,а кто вас туда возьмёт без знаний биологии?

Приводя эти примеры,мне кажется и дурачку понятно,что биология будет нужна В С Е Г Д А!

Давайте по порядку, что такое биологические знания? Это знания об устройстве, свойствах и функционировании биологических объектов. Начиная от самых маленьких - бактерий и вирусов, заканчивая человеком, и биосферой Земли в целом. Со времен Левенгука и Пастера знания о микроорганизмах очень сильно изменили жизнь человека в лучшую сторону. Это не только санитария и гигиена, это еще и длительного хранения продуктов, борьба с болезнетворными микроорганизмами и использование в медицине и хозяйстве полезных микроорганизмов.Анатомия и физиология - наука о устройстве и функционировании человека тоже часть биологических знаний. Думаю лишне рассказывать о том какое значение в жизни людей имеет медицина. Вся медицин ская наука строится именно на этих двух науках.В конце 19 века была открыта взаимосвязь живых организмов в природе. Потом эту науку назвали экологией. Эти знания уменьшить воздействие цивилизации на природу Земли. В общем, и улучшить условия жизни людей.