заполните таблицу по биологии про Челенистоногих: 1 графа: таксон 2: графа образ жизни 3: графа особенности внутреннего строения(физиологический критерий) 4: графа особенности внешнего строения( морфологический критерий) 5: графа представители . В ТАБЛИЦУ ВХОДЯТ РАКООБРАЗНЫЕ, УХОВЕРТКИ И Т.Д

Разработка урока по теме "Мхи"
Ондар Бичена Лодаевна
Опубликовано 02.02.2014 - 12:22 - Ондар Бичена Лодаевна
Урок по теме "Мхи" разработан и проведен по ФГОС.

Мхи
(5 класс)
Урок был подготовлен и проведен учителем биологии
МБОУ Хондергейская СОШ Ондар Биченой Лодаевной.
Урок открытия новых знаний
Цели: 1.Сформировать представления о строении мхов, об их многообразии и роли в природе и жизни людей. 2. Развивать умения систематизировать, выделять главное и существенное из текста учебника. 3.Воспитывать ответственное отношение к учебе.
Формировать УУД:
Личностные: оценивание усваиваемого содержания, овладение основными навыками нахождения и использования информации;
Познавательные: умение определять понятие, обобщать, классифицировать, формулировать выводы;
Регулятивные: умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты; умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование;
Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать в группе; осознанно использовать речевые средства для представления результата.
Ход урока:
Организационный момент.
а) Вступление-приветствие.
-Добрый день, юные мыслители! Я рада видеть ваши умные и добрые лица! Нам предстоит очень необычная работа. Для этого мне понадобится ваша Я готова начать работу и надеюсь на ваше сотрудничество и творческий подход к делу. Вы готовы? (Да!)
я уважаю смелых и отзывчивых людей!
Слайд 1. (Мотивация к учебной деятельности)
Стихотворение (читают хором)
С добрым утром начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и искать!
- Я желаю вам плодотворной работы на уроке!
2. Актуализация опорных знаний.
- Итак, прежде чем приступать к изучению новой темы, давайте вспомним о водорослях и лишайниках.

5. Морской конек.
Удивительнее всего на планете перемещается морской конек. Он плавает вертикально, управляя спинным плавником, и может двигаться в любом направлении: назад, вперед, вверх и вниз. Когда конек хочет остановиться, он закручивает хвост вокруг водорослей, а если ему угрожает опасность, меняет раскраску, маскируясь.1. Миллионы и миллионы.
Самым плодовитым существом на планете без сомнения можно назвать самку трески. За один брачный сезон она может отложить более 6 млн. икринок! Иногда в день она откладывает несколько сотен тысяч икринок, но выживает из них совсем немного. Дело в том, что икру и мальков поедают различные обитатели моря. Поэтому (для компенсации) рыбы и откладывают так много икры.

2. Электрическая рыба.
А вы знаете, что некоторые рыбы могут бить током под водой? Например, электрический угорь из Южной Америки, который порой вырастает длиной до трех метров! Его электрический разряд очень опасен и может оглушить даже лошадь. Хотя, конечно, обычно угорь нападает на лягушек и рыб, которыми питается, нежели на более крупных существ. Но в случае опасности человеку может напасть и на человека. К слову, в Африке живет электрический сом, который хоть в 2 раза и меньше угря, но тоже смертельно опасен.

3. Рыба-стрелок.
В Юго-Восточной Азии обитает рыба-брызгун, которая сбивает добычу на расстоянии. Выпуская сильную струю воды, она может сбить в воду насекомое, которое сидит на листе в метре от нее.

4. Смертельные щупальца.
Физалия – это одна из крупнейших ядовитых медуз. Она плавает по поверхности воды, подвластная всем ветрам и течениям. Сверху у нее своеобразный «парус» - наполненный газом зонтик. А под водой – длинные, до 50м, щупальца. Стоит физалии дотронуться ими до любой рыбы, как ту парализует. Физалия может убить и человека. За яркую раскраску ее называют «португальским корабликом».