Лабораторная работа: «Внешнее строение насекомого» Цель: изучить особенности строения насекомых на примере комара и пчелы
Оборудование: раздаточные карточки с рисунками, микроскоп, микропрепараты «комар», «крыло пчелы», «конечности пчелы»
Ход работы:
1. Рассмотрите микропрепарат «комар» под микроскопом. Найдите границы отделов тела насекомого. Сколько отделов тела? Назовите их.
Рассмотрите голову насекомого. Найдите глаза, усики, ротовой аппарат.
а) используя карточку№1, определите тип усиков, зарисуйте их.
б) используя карточку№2, определите тип ротового аппарата насекомого, зарисуйте тип ротового аппарата комара.
Рассмотрите грудь насекомого. Сколько конечностей и крыльев у насекомого, к какому отделу тела они крепятся, снизу или сверху?
2. Рассмотрите микропрепарат «конечности пчелы». Используя карточку №3, определите тип конечностей комара и пчелы, зарисуйте одну конечность, сделайте надписи к рисунку.
3. Рассмотрите микропрепарат «крыло пчелы». Используя карточку №4, обратите внимание на особенности крыльев пчелы и комара, зарисуйте крылья одного из насекомых, сделайте необходимые надписи к рисунку.
Вывод:
Сделайте вывод о том, какие признаки характерны для насекомых, обусловливающие их широкое распространение в природе: 1) небольшие размеры тела, 2) деление тела на три отдела, 3) …, 4) …, 5) … .

Карточка

Типы усиков:

1 – щетинковидный,
2 – нитевидный,
3, 7 – булавовидный,
4 – пильчатый,
5 – гребенчатый,
6 – коленчатый,
8 – пластинчатый,
9 – коленчато-булавовидный,
10 – булавовидно-щетинковидный.

Карточка
Конечности насекомых:

А — бегательная,
Б — прыгательная,
В — собирательная,
Г — копательная,
Д — плавательная,
Е — присасывательная,
Ж — хватательная;

1 — тазик,
2 — вертлуг,
3 — бедро,
4 — голень,
5 — лапка

Карточка

Сосущий ротовой аппарат бабочки:
А – голова бабочки с хоботком;
1 – основание усиков,
2 – верхняя губа,
3 – нижнегубной щупик,
4 – нижняя губа,
5 – хоботок, ниже – челюсти, 6 – глаз.

Карточка

Карточка № 4​

Простейшие паразитируют в различных органах и могут поражать животных всех видов, а также человека. Тело простейших состоит из цитоплазмы и ядра. Цитоплазма ограничена наружней цитоплазмотической мембраной, в ней находятся органоиды — митохондрии, рибосомы, эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи. У простейших одно или несколько ядер. Форма деления ядра – митоз. Имеется также половой процесс. Он заключается в образовании зиготы.
Несколько видов: Гельминты , Цестоды, Нематоды, Членистоногие животные паразиты. 

Экология – это наука, исследующая закономерности жизнедеятельности организмов в их естественной среде обитания, с учетом изменений, вносимых в среду деятельностью человека. Основным содержанием современной экологии является исследование взаимоотношений организмов друг с другом и со средой и изучение функционирования биологических макросистем более высокого ранга: биогеоценозов (экосистем), биосферы, их продуктивности и энергетики. Основные задачи экологии могут быть сведены к изучению динамики популяций, к учению о биоценозах и экосистемах. Структура биоценозов, на уровне формирования которых происходит освоение среды наиболее экономичному и полному использованию жизненных ресурсов. С этой точки зрения, главная задача экологии заключается в том, чтобы вскрыть законы этих процессов и научиться управлять ими в условиях неизбежной индустриализации и урбанизации нашей планеты. Экологическая безопасность обычно определяется как состояние защищенности человека от воздействия негативных факторов природной среды. Поскольку человек является сам частью природы, то в качестве самостоятельного источника экологической опасности надо считать недостаточность или истощение природных средств существования.

Экологическая опасность для человека

 

К первой группе факторов непосредственно угрожать человеку, относят природные факторы, от которых человек вынужден защищаться: погодные, природные явления (извержения вулканов, ураганы, смерчи, оползни, землетрясения, космические излучения и пр.). Вторая группа опасных экологических факторов (опосредованного действия) представляет собой отрицательные проявления деятельности человека по использованию природных объектов в своих интересах (воздействие радиоактивной, химической энергии, заражение природной среды различными опасными для человека веществами: гербициды, пестициды и т.д.). Третья группа опасных экологических факторов характеризует недостаточность природных ресурсов для обеспечения безопасных условий жизнедеятельности человека, что обусловливает ухудшение качества предоставляемых человеку средств существования. Так, недостаток плодородных почв вызывает их интенсивную химизацию для увеличения объема получаемой в дальнейшем пищи. При этом ухудшается качество продукта, а его употребление сказывается на здоровье человека. Рассмотрим основные экологические проблемы, непосредственно влияющие на безопасность жизнедеятельности человека.