13. К фенотипической изменчивости относят
* изменение окраски шерсти у зайца зимой и весной
14. Первичная полость, которая образуется у зародыша животных, называется
* бластоцелью
15. Сходную функциональную роль в экосистеме выполняют все перечисленные организмы, кроме
* степных трав ?
16. Древние свободноживущие плоские черви являются предками
* кольчатых червей
17. В завязи цветковых растений из клетки макроспорангия в результате мейоза образуются
* 4 одинаковые микроспоры
18. Результатом действия естественного отбора в популяциях организмов является
* совершенствование у особей при к условиям среды
19. Отсутствие ног у змей является примером
* идиоадаптации
20. Рыбы, живущие в морях, а размножаются в реках, составляют группу
* проходных
21. Потомство от скрещивания двух чистых линий гороха с гладкими и морщинистыми семенами имеет гладкие семена, так как наблюдается
* полное доминирование
22. Сбрасывание листвы в жаркий период у листвы пустынь - это пример при
* морфологического
23. Органы дыхания насекомых представлены
* трахеями
24. Признак мхов, указывающий на их древнее происхождение по сравнению с папоротниками - это
* преобладание гаметофита в жизненном цикле
25. Самый высокий уровень обмена веществ у
* птиц
Думаю, что так. Удачи!
Цифровий біологічний диктант.
Виписати номери тверджень відповідно до варіанта.
I варіант — Однодольні;
II варіант — Дводольні.
1. Дві сім’ядолі в зародку.
2. Одна сім’ядоля в зародку.
3. Коренева система найчастіше стрижнева.
4. Коренева система мичкувата.
5. Стебло трав’янисте, камбію немає.
6. Стебло дерев’янисте або трав’янисте.
7. Жилкування листків сітчасте.
8. Жилкування листків паралельне або дугове.
9. Кількість частин квітки переважно кратна п’яти або чотирьом.
10. Кількість частин квітки кратна трьом.
«Творча лабораторія».
— Чому покритонасінні є найчисленнішою і найбільш високоорганізованою групою сучасного рослинного світу?
— Які ознаки слід враховувати, визначаючи клас рослин? Чи бувають винятки?
Практична робота № 3
Тема: Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин.
Мета: порівняти будову мохів, папоротей та покритонасінних рослин; установити ознаки подібності та відмінності між цими групами рослин.
Обладнання: гербарний матеріал мохів, папоротей та покритонасінних рослин, роздавальний ілюстративний матеріал.
Хід роботи
1. Розгляньте гербарний матеріал моху зозулиного льону та папороті щитника чоловічого. Знайдіть ознаки подібності та відмінностей у будові цих рослин.
За відсутності гербарного матеріалу можна використати ілюстративний матеріал:
