Используя текст учебника, объясните, в чем заключается отличие внешнего дыхания от внутреннего.
2. Что изображено на рисунке 1 черными и белыми
стрелочками? Поясните свой ответ.
Рис. 1
3. На рисунке 2 изображены голосовые связки трех людей.
Определите по голосовым связкам, кто из них кричит, кто
разговаривает шепотом, а кто спокойно дышит. Поясните свой
ответ.
Рис. 2
4. Почему при тяжелой физической нагрузке учащается
сердцебиение и легочное дыхание?
5. Дифтерия - тяжелое инфекционное заболевание,
передающееся воздушно-капельным путем. Используя
текст учебника, дайте ответы на вопросы:
1. Кто является возбудителем этого заболевания?
2. Какие осложнения может вызывать это заболевание?
3. Каковы меры его профилактики?

 1.Трансформизм в основе своей имеет представления об изменении и превращении органических форм, происхождении одних организмов от других.2. Образование обособленных друг от друга небесных тел, их удаленность в зависимости от притяжения, их форма, определяемая равновесием сгустившейся материи, - все это уже позднейшее состояние... Материя, которая кажется совершенно инертной и нуждающейся в форме и организации, уже в простейшем своем состоянии таит в себе стремление подняться к более совершенному состоянию путем естественного развития 3.В 1796 г. франц. ученый П. Лаплас выдвинул гипотезу об образовании Солнца и всей Солнечной системы из сжимающейся газовой туманности. Согласно Лапласу, часть газового вещества отделилась от центрального сгустка под действием возросшей при сжатии центробежной силы, что следует из закона сохранения момента количества движения. Это вещество послужило материалом для образования планет. 4. По мнению Джинса, в далёком мимо Солнца на очень близком расстоянии пролетала некая звезда, которая своим гравитационным воздействием вырвала с поверхности нашего светила часть вещества. Это вещество, разбившись, в дальнейшем, на части, образовало планеты. 5. Дж. Джинс предположил, что планеты отделились от центрального тела - Солнца - вследствие катастрофического явления. Он думал, что однажды вблизи Солнца пролетела массивная звезда, оказавшая на него столь сильное приливное действие, что оно выбросило часть материи в окружающее пространство. И из этой материи впоследствии возникли планеты.. 6.По современным представлениям, тела Солнечной системы формировались из первично холодной космической твердой и газообразной материи путем уплотнения и сгущения до образования Солнца и прото планет. Астероиды и Метеориты считаются исходным материалом планет Земной группы (Меркурий, Венера, Земля, и Марс -небольшие по размерам; высокая плотность, малая масса атмосферы, небольшая скорость вращения вокруг своей оси); а кометы и метеоры -планет-гигантов (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон -огромные размеры, низкая плотность, плотная атмосфера с H2, Ge и метаном, высокая скорость вращения). Формирование современных оболочек Земли связывается с процессами гравитационной дифференциации первоначального однородного вещества.

Основное различие этих органелл в том, что митохондрии являются энергетическими станциями клеток животного происхождения, а хлоропласты - растительного! На кристах митохондрий синтезируется АТФ, а в хлоропластах - хлорофилл. Хлорофилл на сегодня единственное вещество, осуществляющее связь жизни на земле с космосом, посредством фотосинтеза. Поэтому, если митохондрия вырабатывает энергию для одного организма, в состав которого она входит, то хлоропласт вырабатывает кислород (посредством хлорофилла), влияющий на качество и возможность жизни (в известной нам форме) на Земле!)