1А) ТЕСТ 5 б 1. Определите ряд элементов, которые имеют 1 внешниq электронов. А) В, N, O
B) N, P, Sb
C) Na K Li
D) F, Cl, Br [1]
2. Укажите вещество с ионной связью.
А) CaH2
B) NH3
C) NaNO3
D) MgCl2 [1]
3. Назовите свойства веществ с ионной связью.
I. твёрдые
II. пластичные
III. летучие
IV. имеют высокую температуру кипения и плавления
А) верны I и II утверждения;
B) верно только III;
C) верны I и IV утверждения;
D) верны II и III утверждения. [1]

4. Растворимым веществом является: А) BaCl2
B) Na2SO4
C) Ag3PO4
D) Na2SiO3

5. Вся группа веществ является нерастворимой в воде: А) Ba(NO3)2, BaCl2, BaCO3
B) Fe(OН)2, BaSO4, ZnРO4
C) Ag3PO4, AgCI, AgNO3
D) Na2SO3, Na2SO4, Na3PO4.

[1]

[1]

1 Б) Атомный номер элемента Fe показывает:
[1]
1 В) Вставьте пропущенные слова:
Алюминий – элемент …………….. периода, поэтому все электроны элемента расположены на
………… … ……………… .
[1]
2 А) Приведите примеры элементов (не менее двух), имеющих 3 внешних электрона:
[1]

2 Б) Сравните элементы, поставив знаки «>», «<» или «=».

• Заряд ядра B AL
• Радиус атома Ca Zn
• Число энергетических уровней S P
• Число электронов на внешнем уровне C B
[4]

2В) Учёный – химик открыл неизвестный ранее химический элемент, который имеет один внешний электрон.
(а) Определите, в какой группе будет находиться данный элемент [1]

(b) Предскажите свойства, открытого учёным химического элемента:
[2]

3 А) Даны химические элементы . Между какими химическими элементами возможно образование ковалентной полярной связи? [3]

Хлор Cl
Кальций Ca
Водород H
Натрий Na
3 Б) Закончите предложения, вставив пропущенные слова. При повышении температуры растворимость большинства твёрдых веществ ………………. , а газов – ………………. .
[1]

4 А) Чтобы кожа была белой и гладкой, необходимо принимать солёные ванночки для лица и рук. Какую массу соли надо взять, чтобы получить 200 г солёного раствора с массовой долей соли 2%?
[3]

3 Б) Как изменится процентная концентрация раствора, если к 10%-раствору соли массой 100г добавить 10г воды.
[3]

ответ:Польза пауков только в том, что они уничтожают вредных насекомых, но, не только вредных,но и полезных.

В сказку о том, что, если бы не пауки, то мухи заполонили бы весь мир - я не верю - вы много видите пауком поймавших мух! А вы считали сколько мух еще летает.

А вот вреда от них целая Аляска.

Первое - плетут паутину по углам и создают грязь.

Второе - всякий паук, за исключением одного травоядного, ядовитый хищник -нет не ядовитых пауков - есть пауки не прокусить кожу человека, но те которые могут ...

Моего знакомого, один раз укусил безобидный, так сказано в книге по аранхологии, крестовик - так у него палец опух как огурец.

Меня, ночью тяпнул неизвестный паук, да, даже не паук - так паучок, но я от боли в плече, которая быстро рас на всю руку.

Включив свет я нашла этого паука - там глянуть было не на что, но это был бразильский бродячий паук со смертельным укусом для человека.

Как он попал ко мне попал в кровать? А я принесла домой картонные ящики с фруктами - бананы, апельсины, мандарины - вот в бананах он быстрее всего и проживал.

А чего я не сдохла?

Так я же говорю - паучок был маленький, а боль очень большая.И распухшая рука и какая-то жидкость сочащаяся сквозь кожу.

В общем, то еще удовольствие.

Класс Рыбы. 

Кровеносная система: замкнутая, двухкамерное сердце, есть артерии, вены, капилляры.

Пищеварительная система: рот-глотка-пищевод-желудок-кишка-желчный пузырь-печень-анальное отверстие. Питаются мелкими рыбами, водорослями, мелкими частицами.

Дыхательная система: жабры. Дышат растворенным в воде кислородом. Через стенки жабр идет газообмен.

Выделительная: почки-мочеточники-мочевой пузырь. через эти органы удаляются вредные вещ-ва. 

Нервная система: головной и спинной мозг. Головной имеет 5 отделов. Есть черепномозговые и спинномозговые нервы. 

Размножение: самки выметывают икру. Самцы обливают ее семенной жидкостью. Из икринок-мальки. Есть живорождение. 

Среда обитания: водная

Внешнее строение: имеют плавники для того, чтобы держать положение тела, тело обтекаемой формы, хвост-главный орган движения. 

При к водной среде: плавательный пузырь (для того, чтобы держаться на определенной глубине), боковая линия (для определения направления течения), хвост, плавники, жабры, форма тела.